|
과거의 인생 위기에 성공적으로 대처하지 못하고 많이 후회하는 사람은 절망감을 경험한다.
02. 심리사회적이론의 사회복지실천에 대한 적용
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
자아심리이론에서는 자아의 학습 및 행동능력에 초점을 두고
|
|
|
단계: 초기아동기(1.5 ~ 4세), 자율성 대 수치심과 의심(의지력)
③ 제3단계: 유희기(후기아동기, 4 ~ 6세), 주도성 대 죄책감(목적)
④ 제4단계: 학령기(잠복기, 6세 ~ 12세), 근면성 대 열등감(능력)
⑤ 제5단계: 청소년기(12세 ~ 18세), 자아정체감 대
|
|
|
과정에서
목표를 설정하고 목표에 따라 활동 한다.
2단계 : 전 조작기 (2~7세)
-. 언어의 급격한 발달, 상징적 사고
능력 증가
-. 상징 놀이, 직관적, 물활론적 사고
4단계
잠복기 (6~12세)
-. 부모에 대한 애정 발달.
-. 동성 친구에 대한 사회적
|
|
|
대한 고민이 필요하다. 미혼모는 고위험 임신군에 준하는 관리가 필요하며, 청소년 발달 과정에서 발생 할 수 있는 사회적 고립과 학업 중단, 가족 관계 단절과 같은 문제와 더불어 심리적으로 발생할 수 있는 문제를 최소활 할 수 있도록 대
|
|
|
적용하여 분석
-자아방어기제
-심리성적발달단계
3)개입계획 수립 및 원조과정
4)사회사업 실천의 함의
2.생태체계이론
1)생태체계이론 소개 및 인간관에 따른 분석
2)주요 개념들을 적용하여 분석
-생태도를
|
|
|
적인 선택을 통해 스스로를 형성해 나가 는 실존적 자유인을 길러내는 활동이라고 하였다.
에릭슨은 인간의 전 생애에 관심을 가지고 심리사회적 자아발달 단계를 여 덟 단계로 제시하고 있는 데 각 단계에서 할 긍정적인 과업과 부정적인
|
|
|
대한민국의 20대-30대의 * 발달단계와 사회복지실천의 과제(A4 2매)
- 에릭슨의 자아심리학에 근거하여 자신이 속한 발달단계의 특성과 사회복지실천의 과제를 본인의 생각을 근거로 하여 설명하시오.
1. Erickson의 심리사회적 발달단계와
|
|
|
적 견습생활에서 성취된 새로운 동일시에 종속시켰을 때만 결정적으로 완성된다고 보았다.
③ 인간의 성숙을 목표로 하는 교육학 분야에서 에릭슨의 자아정체감 문제는 깊은 관심을 가지고 탐구해야 할 과제이다. 특히 기술공학적인 발달을
|
|
|
실천에 대한 적용
사회복지실천에서 클라이언트의 문제개입과정은 일반적으로 조사 진단, 계획수립, 계획에 대한 수행, 평가와 종결로 이루어지는데 에릭슨의 심리사회이론은 클라이언트 문제개입과정에서 인간의 성격과 발달단계에 대한
|
|
|
에릭슨은 성격의 발달을 개인과 환경 사이의 지속적인 상호작용의 결과물로 보는 비직선적 원인론을 갖고 있으며, 인간을 총체적 존재로 보기 때문에 하나의 병리에 하나의 원인이 존재한다고 보지 않는다. 즉, 각 개인이 심리사회적 발달단
|
|
메뉴펼치기
