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단계에서 성공적이었던 아니었던 간에, 이런 힘들은 특정 시간표에 따라 개인을 이끌어 나간다. 5. 에릭슨 성격발달 8단계설의 교육적 시사점 에릭슨의 성격발달이론은 개인의 자아발달에서 사회문화적 영향을 강조하고 있다. 그의 성격발달
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단계의 위기를 성공적으로 해결한 개인은 지혜, 즉 죽음에 직면하여 삶에 대한 적극적 관심을 갖게 된다. 3. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 교육적 시사점 에릭슨은 성격발달단계를 8단계로 분류하였는데 다섯 번째 단계인 청소년기를
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에릭슨의 성격발달단계이론 설명 1) 에릭슨의 성격발달 8단계 ① 1단계 : 신뢰감 대 불신감 (출생~1세) ② 2단계 : 자율성 대 수치심 (1세~ 3세) ③ 3단계 : 주도성 대 죄책감 (3세~6세) ④ 4단계 : 근면성 대 열등감 (6세~12세) ⑤ 5단계 : 자아정체
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에릭슨의 사회심리적 발달이론에 대한 한국적 이해와 비평」교수논총 7 8) 제8단계 노년기(65세 이상) : 자아통합 대 절망감 - 지혜 에릭슨의 심리사회적 발달단계의 마지막 단계로 자아통합감대 절망감의 위기를 극복하는 것이 이 단계의 발달
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8) 자아통합 대 절망 심리사회적 발달단계의 마지막 단계를 에릭슨은 자아통합 대 절망이라 하였다. 이 여덟 번째 심리사회적 위기는 노년기에 일어나며, 60세부터 시작하여 사망할 때까지 지속된다. 이러한 심리사회적 위기의 문제는 죽음을
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는 것으로부터 오는 만족감이 떨어지며 이로 인한 심리적 정체감(stagnation)이 발생하는 것이다. 김삼복(1996)「에릭슨의 사회심리적 발달이론에 대한 한국적 이해와 비평」교수논총 7 8) 제8단계 노년기(65세 이상) : 자아통합 대 절망감 - 지혜 이
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자아통합을 이루게 할 수 있도록 노년들을 위로하고 사회는 스스로 생활이 되지 않는 노년들을 위한 대책을 마련해야 한다. 3) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 교육적 시사점 ① 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 교육적 장점 에릭슨
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자아실현을 중요하게 강조하며, 학생들이 자신의 이상과 포부를 현실로 구현하도록 도울 수 있다. 즉, 에릭슨의 성격발달단계 이론은 교육에서 개인화된 학습, 동기 부여, 성격 발달 지원, 사회적 상호작용 강화, 자아실현을 위한 지원 등 다
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자아정체감 대 역할 혼란(12~18세), ⑥ 친밀감 대 고립감(성인초기 20~45세), ⑦ 생산성 대 침체감(성인,장년기 35~65세), ⑧ 자아통합 대 절망감(65세 이상) 등이 있다. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 교육적 시사점은 다음과 같다. 첫째, 에릭
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에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 교육적 시사점 에릭슨의 성격발달단계이론은 개인의 성격과 심리사회적 발달에 관한 중요한 틀을 제공하며, 교육학적인 시사점을 제공한다. 이론에 따르면 개인은 생애 주기 동안 다양한 발달 단계를 거
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