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에릭슨과 유사한 입장에서 노년의 문제를 의미없는 장수(meaningless longevity)로 보았다. 현대를 살아가는 많은 사람들은 자아중심적인 에고이즘(egoism)이라는 병에 빠져있고, 이러한 이기주의는 삶의 무목적이나 무의미를 핵심으로 하고 있다.
도
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Ⅱ. 에릭슨의 심리 사회 이론
1. 심리사회성격이론의 개요
2. 에릭슨과 프로이드 이론의 비교
3. 에릭 에릭슨의 생애
4. 주요개념
(1) 자아
(2) 자아정체감
(3) 점성원칙
(4) 심리사회적 자아발달의 여덟단계
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에릭슨은 이 시기를 자아성장이 가장 확실히 발달하는 단계라고 보았다. 가정에서 벗어나 학교생활을 통해 새로운 생활을 하게 된다. 교사·친구와의 관계, 학업수행, 운동, 오락 등을 통해 그들 문화에 대한 기술을 이해하기 시작할 때 근면
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에릭슨의 8단계
1단계 : 신뢰감 & 불신감 - 출생~1년
2단계 : 자율성 & 수치심 - 1세반 ~ 3세
3단계 : 주도성 & 죄의식 - 4세~ 5세
4단계 : 근면성 & 열등감 - 6세~11세
5단계 : 정체감 & 정체감 혼란 - 12세~18세
6단계 : 친밀감 & 고립감 - 20세~40세
7단계
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Erikson의 생애
Ⅱ. 에릭슨의 주요 개념
1. 자아
2. 자아정체감
3. 점성원칙
4. 심리사회적 발달(사회 상호작용)
5. 위기
Ⅲ. 자아 발달이론의 8단계
1. 유아기(신뢰감:불신감 = 희망:공포)
2. 초기아동기(자율성:수치심 = 의지:강박증)
3. 유
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에릭슨은 인간생활에서 오는 정신사회적 위험을 이겨낼 수 있는 인간의 능력, 즉 인간발달단계에서 나타나는 자아자질에 관심을 가졌다.
다섯째, 만약 인간을 그의 본능적인 추구를 하도록 내버려둔다면 인류는 멸망으로 운명지워질 것이라
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자아발달이다. 에릭슨(Erikson)은 이러한 자아발달이 아동들에게 자율성(2～3세)과 솔선성(4～6세)을 확립하게 한다고 보았다.
● 학령전기의 호기심은 학령전기 전 과정을 지배하여 학령전기에는 사회적양식, 즉 혼자서 먹고 입는 것을 익힐
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에릭슨의 심리사회이론의 기본적인 가정
발달은 생리, 심리, 사회적 속성을 지니며, 전체 생애에 걸쳐 일어난다.
생물학적 요인에 의하여 발달이 추진되긴 하지만, 개인적 정체감은 사회조직과 분리되어 존재할 수 없다.
자아는 환경에 대한
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자아통합 대 절망 - 지혜
성장에 대한 제경험이나 시간에 대한 전망, 인생의 전망을 명료화하는데 적용되는 시기. 1. 신프로이드 학파
2. 에릭슨
3. 이 중 에릭슨 심리학이 두드러지는 이유는?
4. 자아의 강조
5. 에릭슨과 프로이드
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에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론
1) 에릭슨의 생애
2) 에릭슨의 성격발달단계이론의 특징
3) 에릭슨의 성격발달단계
2. 에릭슨의
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