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프로이트는 부모가 아동의 성격발달에 주는 영향에 대해 관심을 가진 반면, 에릭슨은 아동의 자아가 형성되는 심리역사적(psychohistorical) 환경을 강조했다.
셋째, 에릭슨의 자아발달에 관한 이론은 전생애를총망라하고 있다. 반면 프로이트는
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에릭슨의 인간이해. 교육과학사, 파주.
정옥분(2014) 발달심리학 : 전생애 인간발달. 학지사, 서울.
노은영(2014) Erikson이론에 근거한 자아성장프로그램 개발 및 효과 분석. 석사학위논문, 목포대학교 교육대학원.
김미영(2016) 에릭슨의 심리사회
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에릭슨의 심리사회 발달단계는 발달단계마다의 발달과업이 존재하며, 성격이 전 생애를 거쳐 변화되고 발달한다고 주장한다. 부모와 자녀 관계뿐만 아니라 가족, 친구와의 관계 등 사회적인 관계를 강조한다. 프로이트의 정신분석이론이 갖
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프로이트의 정신분석이론이 청소년기까지 설명하고 성인기 이후는 별다른 언급이 없었던 것에 비해 에릭슨은 청소년기 이후의 성인기를 초기 성인기, 중년기, 노년기로 나누어 전 생애를 다루었다.
4. 두 이론의 평가
1) 프로이트의 이론
프로
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프로이트와 에릭슨 이론의 유사점
프로이트와 에릭슨 이론은 모두 정신분석학 이론 정신분석학(精神分析學, psychoanalysis)은 오스트리아 출신의 의사 지그문트 프로이트(Sigmund Freud)에 의해 시작된 정신과 영역의 한 치료법이다. 정신분석은 인
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프로이드와 에릭슨 이론의 비교
1. 프로이드와 에릭슨의 이론 비교
2. 정신분석이론 vs 심리사회이론
1) 원초아 vs 자아
2) 성격발달관점 : 정신내적 갈등의 결과물 vs 사회문화적 환경
3) 성격형성 : 초기아동의 경험 vs 전 생애의 발달
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프로이트와 에릭슨의 이론은 각각 무의식과 발달 과정을 통해 인간의 심리를 이해하려는 중요한 학문적 시도를 보여준다. 프로이트의 이론은 심층 심리학과 상담에서 무의식적 요인을 다루는 데 유용하며, 에릭슨의 이론은 생애 발달 전반을
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프로이트는 이론 그 자체로는 한계점이 많았지만 인간의 무의식을 통해 정신병리학적인 요소에 대해 환기를 시켰다는 점에서 의의가 있었으며, 에릭슨은 인간의 발달과정이 유소년기에 국한된 것이 아닌 생애 전반의 과정을 다루었으며 가
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5.참고 자료
Ⅱ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1.서론
2.에릭슨 심리사회적발달이론의 기본전제
3.에릭슨의 성격발달 8단계설
4.에릭슨 심리사회적발달이론의 평가
5.참고 자료
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프로이트 이론은 무의식과 성적 본능에 초점을 맞추고, 유아기에 결정되는 심리성적 단계를 강조한다. 에릭슨 이론은 사회적, 문화적 요인에 더 관심을 갖고, 전 생애에 걸친 심리사회적 단계를 제안한다. 영유아기 사회인지 및 마음이론 발
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