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재단(2015). 경주의 바다와 해양문화 탐방. 한국해양재단, 39쪽.
한숙영,조광익(2010). 현대사회에서의 위험과 관광 -다크투어리즘의 경우. 관광학연구 34(9).
[동경주 구석구석 ⑦] 감포항, 경북신문, 2022/06/09.
디지털함양문화대전(http://www.grandcult
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문화의 창조에
는 어떤 형태든 지원제도가 필요불가결하다. 과거에는 왕후귀족들
이 예술가의 후원자가 되었지만, 그러한 왕후귀족이 없어진 오늘날
에는 정부, 재단, 기업, NPO 등이 그 역할을 맡고 있다. 보다 바람
직한 지원제도를 창안하는
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문화일보(2014.03.31.) ‘전체 43%가 年예산 1억미만…시민운동 뿌리째 흔들‘,
http://www.munhwa.com/news/view.html?no=2014033101070327170004
연합뉴스(2014.05.27), ‘프랑스 극우정당 유럽의회 선거 승리에 정치권 혼란’,
http://www.yonhapnews.co.kr/international/2014/05/2
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문화의 대중화
1. 노동계급에서 시민(대중)으로
<노동계급의 정체성 쇠퇴>
<전쟁의 경험>
<생활수준의 상승과 복지국가>
<교육기회의 확대>
2. 대중문화로서의 여가
<여가대중화의 조건1-일에 대한 태도의 변화>
<여가 대중화의
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재단 광주종합사회복지관은 세상 모든 아이들의 행복을 위한 마음으로 복지 어린이들을 위한 상담센터, 아동센터, 도서관, 장난감도서관 프로그램이 있었고 첨단종합사회복지관은 사람중심, 지역중심, 시설의 문화공간과 나눔을 실천하는
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교육연구
◎ 최선아(1995), 유아교육 프로그램 평가척도의 타당화 연구, 연세대학교 대학원 석사학위 논문.
◎ 표갑수(1993), 영유아보육법령 시행상의 문제점과 개정방안, 우리나라 영유아 보육의 현실진단과 발전방안 모색, 삼성복지재단.
◎
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평생교육프로그램 참여유형에 따른 사회여가문화활동 만족도 연구. 성인계속교육연구, 14(4), 23-42. 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로그램의 특성
2. 프로그램 주요 내용 및 성과
3. 프로그램의 분석 및 발전 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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『한국어교육』 9-2, 국제한국어교육학회.
한재영 외(2003)， 한국어교육총서 3 『‘한국어 문법 교육’ 개발 최종 보고서』， 문화관광부 한국어세계화재단.
박영순, 2010; 성채민, 2009; 오유진, 2013 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.
Ⅲ.결론
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교육과학사, 2020
노희선 저, 학교폭력예방 및 학생의 이해, 어우리, 2020
김은하, 고홍월 외 2명 저, 학교 생활지도와 상담, 학지사, 2024 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력 문제의 심각성
2. 학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발
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문화적 이질화를 해소하고 신뢰와 동질성을 회복해야 할 것이다.
참고문헌
- 민족통일연구원(1994), 통일문화, 서울
- 박병석(1995), 남북한 사회문화교류의 현황과 전망, 서울: 아태평화재단
- 심지연(2001), 남북한 통일방안의 전개와 수렴, 돌베
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