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2.청소년 학습 문화
3.청소년 성문화
4.청소년 의복문화
5.청소년 음식문화
6.청소년 인터넷 과 게임문화
7.우리나라 청소년 여가 시간
8. 청소년 활동공간
Ⅲ. 맺는말
-청소년문화를 위한 장려 대책
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여가시간에는 가족과 함께 보낸다는 항목이 압도적이었다. 따라서 가족중의 몇몇 구성원만 경마에 관심이 있다면 접하는 횟수, 분량도 한정적일 수밖에 없다.
따라서, 경마를 중심으로 하는 주말 패키지를 만들 것을 제안한다.
예를 들어 4
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여가시간 늘었다.』
박철웅, 이데일리 종합뉴스, 2010.10.25, 『서울시민, 돈보다 여가』
영원무역뉴스 http://www.youngone.com
통계청 http://kostat.go.kr
기상청 http://www.kma.go.kr
국립기상연구소 http://www.nimr.go.kr
문화체육관광부 http://www.mcst.go.kr
헬스메디
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여가시간이 더 많아진다고?
각 방에 설치되어 있는 TV와 컴퓨터에 가족이 따로 따로 몰입하고 있는 모습
청소년들은 여가시간이 많이 주어져도 어차피 학원을 찾을 것
늘어나는 여가시간만큼이나 어른들의 TV시청 시간은 급격히 늘어
혼자
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서 여가시간을 이용하고 있었다.
또한 청소년에 대한 여가교육이 전혀 이루어지고 있지 않다는 사실에 비추어 보았을 때, 청소년들이 여가시간을 유익하며, 바람직한 성장을 위해 투자할 수 있도록 지속적인 청소년 여가교육이 시급히 이루
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여가와 관광
여가는 크게 시간적 의미로서의 여가, 활동적 의미로서의 여가, 시간+
활동적 의미로서의 여가로 분류할 수 있다. 여가는 구속적이고 제약적인
형태에서 벗어난 자유로운 시간이며, 개인의 휴식 기분전환 자기계발
을 위해 스스
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있으며, 여가시간은 평일에는 2시간 44분, 일요
일에는7시간03분으로 나타났다(통계청 2000). 그러므로 학교생활은 바로 청소
년기의 삶 그 자체라 할 수 있다.
그러나 학교라는 공간은 입시 위주의 경쟁적인 분위기가 평배한 곳이다. 이러
한 곳
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여가란?
*노동에서 벗어난 시간
*휴양 시간, 인간의 생물학적 생존
혹은 사회적 생존을 위해 필요한
시간을 넘어선 시간
*자발적 행동
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.프로젝트 위주라 간단명료! 여가란?
청소년 여가활동의 필요성
남한 청소년의 여
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넷째, 여가는 단순히 남는 시간을 허비하는 것이 아니라 재생산 재
창조의 활동임을 인식하여 그 선용방향에 대한 안내와 지도가 필요
하다. 그 중 다양한 레크리에이션 프로그램 개발과 그 활동에 기성세
대들이 솔선수범함으로써 여가시
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1. 여가의 어원
2. 여가의 개념
=> 여가란 자유시간에 이루어지는 즐거움을 주는 가치 있는 활동
여가시간으로서의 정의(시간적인 측면)
여가활동으로서의 정의(활동적인 측면)
의식개념으로서의 여가(의식적인 측면-즐거움, 행
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