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수 학습 이론, 교육 과정을 통칭하는 총제적인 유아 교육 체제로서 프로젝트 중심의 학습 방식은 레지오에서 활용하는 여러 가지 교수법의 하나에 해당한다.
② 학습 원리에 차이가 있다.
뱅크스트리트 프로그램에서는 정서적 안정감과 표현
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수 학습 이론, 교육 과정을 통칭하는 총제적인 유아 교육 체제로서 프로젝트 중심의 학습 방식은 레지오에서 활용하는 여러 가지 교수법의 하나에 해당한다.
② 학습 원리에 차이가 있다.
뱅크스트리트 프로그램에서는 정서적 안정감과 표현
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프로그램이 있다. 그러나 최근에는 물리, 화학 등으로 분리하여 지도하고 있는데, ‘과학적 탐구 활동’ 부분에서는 통합되어 적용되고 있다.
3. 일본의 과학 교육
1989년에 개정된 학습 지도 요령에서는 중학교의 연간 과학 시수가 1, 2학년은
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활동 그리고 경험에서의 수행능력을 실제적으로 평가하는 것이다.
다중지능이론을 적용한 수업을 활발하게 진행하여 활동의 다양성을 제시하여, 학생들의 참여와 흥미도를 높일 수 있도록 교사들의 지속적인 노력이 필요할 것으로 사료된다
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수학교육의 장점과 연계되어 큰 학습 효과를 거둘 수 있다.
에서는 주로 도형 돌리기, 뒤집기, 쌓기, 여러 가지 도형으로 채우기 등을 통하여 공간감각을 익히는 활동을 하고 있다. 공간감각을 기르기 위한 활동 중의 하나로 4학년에서부터는
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수 있도록 환경을 조성하고 지원해야 한다. 본인이 운영한 소그룹 활동에서는 각 영유아가 자신의 강점을 발휘할 수 있는 역할을 맡도록 하고, 서로의 의견을 존중하며 함께 해결책을 찾아가는 과정을 격려했다. 이 과정에서 영유아들은 수학
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나 새로운 원리나 법칙의 도입 등을 학습할 때는 수학적인 활동을 통하여 학습적인 효과가 있음이 입증되고 있기 때문이다. 이러한 움직임에 맞추어 일부 교사나 연구회에서는 활동 중심의 수업을 강조하고 있으나, 여러 가지 제약 때문에 활
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적용하여 객관적이고 신뢰성 있는 평가가 이루어지도록 한다.
4. 평가의 활용
평가는 교육의 종결이 아니고 교육의 순환 과정의 하나라는 점을 고려하도록 한다. 초등 학교에서의 평가 결과는 기술식으로 그 결과를 처리하고, 개인별 평가 자
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수 있도록 한다. 또한 가정에서 활동을 진행하고 활동에 대한 피드백을 받을 수 있도록 구성하였다.
프로젝트 스펙트럼은 유아에게 의미 있는 실제 세계의 활동 속에서 평가를 실시하고 평가를 정규 프로그램과 효율적으로 통합시킬 수 있으
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나 태도를 습득하도록 돕는 수단으로 간주되기 때문에 교수학습 계획 속에 모두 포함되게 된다. 아래에서는 ‘어떻게 가르칠 것인가’ 에 대한 몇 가지 교수학습 이론을 제시하기로 한다.
첫째, 학습자들이 유용하게 사용할 수 있는 지식, 기
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