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학습(先行學習)의 정도를 정확히 파악하여 그것에 적합한 프로그램을 제시해야 한다. 또 선행학습이 진단과정에서 특수능력이나 흥미 등이 발견되었으면 그것을 최대한으로 신장시키거나 강화시킬 수 있는 프로그램이나 지도가 별도로 제공
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가지고 있던 사고의 틀이 조금씩 변화되기 시작하였다.
이러한 맥락에서 피아제의 구축주의적 전통에 비고츠키의 사회 문화적 접근을 비롯한 최근 동향의 교수 학습 이론과 가치들을 연합하여 유아교육에 잘 적용하고 있는 레지오 에밀리아
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수 있을 것 같은 생각에서 부모의 관점에서 좋은 것을 강요하지 말고 아이의 요구와 입장에서 지켜봐야겠다고 다짐했다.
Ⅳ. 참고문헌
가드너의 다중지능이론을 적용한 음악 학습지도안 신용숙, 강원대학교 교육대학원,[2010]
다중지능이론과
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학습자에게 학습 목표와 내용을 정확하게 전달하고 학습자 자신이 수준별 활동 기준을 선택하도록 하는 것이 효과적이다. 또한 수준별 분류 집단을 분기, 또는 한 학기 동안 고정시키지 말아야 한다. 문학의 장르나 활동 프로그램에 따라 학
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나) 수업 과정 선정
수업 방법을 구상하는 단계로서 여러 가지 수업 방법을 충분히 검토하고 그 중에서 수업 목표를 가장 효율적으로 달성할 수 있는 가장 효과적인 수업 과정과 형태를 취한다. 이 때 아동들이 학습한 내용을 실생활에 활용할
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수준별, 과목별 프로그램의 다양화
(3) 체계적인 평가 자료로 자녀 상담에 활용
(4) 학부모 교육 강화
(5) 지역특성에 따른 도서관 및 급식 시설의 야간 개방
3) 학부모의 지원 - 학부모의 적극적인 참여 유도
4) 방
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여러 가지 문제를 생각하게 한다.
다섯째, 관련된 규범 중에서 하나만을 선택했을 때 그것이 가져 올 결과를 예상해 본다.(관련된 규범들은 하나만이 아닌데도 결국 선택할 수 있는 길은 하나 밖에 없다는 데에 가치 갈등의 본질적인 특성이
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학습에 대한 동기 부여
3) 인문학과 과학 간의 공통적 근거 제공
4) 총체적 언어와 과학
5) 궁극적인 교육 목표의 하나가 되는 통합
6) 다양한 학문이 동원되는 통합 교육
7) 과학에서 모든 학문은 다른 학문에 의존한다
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적용하여 독서감상 표현력을 신장시킨다
가. 독서 표현활동 프로그램 구안
나. 독서 표현활동 전개
다. 부모와 함께하는 독서활동
4. 효과
가. 다양한 독서활동을 하기 위해 디지털 전자도서실 등의 쾌적한 독서환경을 조성하면 아동들의 학습
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수 방식에서 벗어나 학생들이 자유로운 탐색이나 정보수집과 같은 활동을 통하여 자신의 학습 활동을 이끌어 나갈 수 있는 능력을 길러주는 교육이 필요하다. 특히 우리나라는 7차 교육과정에 접어들면서 열린 교육을 강조하게 되었고 그에
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