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기본원리
3. 현행 교육자치제도
Ⅲ. 장학행정
1. 장학의 정의
2. 장학의 발달과정
3. 장학의 유형
Ⅳ. 교내자율장학
1. 교내장학
2. 교내장학의 방법
3. 자기장학과 지구 자율장학
4. 장학방법의 선택-선택적 장학
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수치심-공격연습
3. 행동적 기법들
Ⅶ. 인지행동요법
1. 자기-관리 프로그램
2. 계약체결
3. 기타 행동요법들
4. 인지요법
1) 합리적 정서치료(rational emotive therapy, RET)
2) 사고 중지기법(thought stopping)
5. 모델링(modeling)
6. 심상만들기(imagery)
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나 다른 사람들에 의해 이루어진다.). 이 점은 변별 학습과 관련되며 스키너의 언어에 대한 관점과도 연관된다. 물론 언어나 자폐 증에 관한 여러 주장들과 일치되지 않는 점들도 있다. 이 프로그램에서 자폐 아동을 치료하는 데에는 "자폐아
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나 과정에 대해서 평가하는 것이다.
( B )는 집단이 시작되었을 때 세웠던 목표들이 얼마만큼 성취되었나를 판단하는 것이다.]
(정답)과정 평가, 결과 평가
☞ 다음은 아동복지 실천지침을 단계별로 제시한 것이다. 빈칸에 들어갈 것을 쓰시오.
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프로그램의 기본개념
3. 교육프로그램의 내용
4. 교육의 방법
Ⅷ. 유아교육철학자(교육사상) 듀이
1. 전통적 교육과 진보주의 교육
2. 경험의 기준 - 계속성의 원리?상호작용의 원리
3. 경험중심의 교육을 받은 사람의 특성
Ⅸ. 유아교육
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| 2015.02.28
아동 수 과학 지도 문연심, 장혜순 외 1명 저 | 양서원 | 2012.01.30
영·유아 교육 아동 수·과학지도 전국보육교사교육연합회 저 | 형설출판사 | 2008 “ 브루너의 발견학습이론 관점과 과학교육에서의 적용 ”
서론
본론
결론
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여러 가지 문제들을 지혜롭게 해결하도록 유도한다.
오르다 게임 활동은 아동이 자발적인 흥미와 즐거움을 통해 논리, 수학적 사고 능력 및 창의적인 문제해결능력을 키우며, 이런 사고를 습관화하도록 도와주며, 또한 소그룹 중심의 게임식
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영유아수학교육, 학지사, 2020
서혜정, 유아수학교육, 어가, 2020
YES24 홈페이지 1. 유아기 수학교육의 중요성을 논리적으로 기술하시오
2. 프뢰벨
1) 은물의 특징
2) 프뢰벨 교육 의의
3) 비판점
3. 정보처리이론의
1) 기본입장
2) 수학
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프로그램
CLASS(Contingeneies for Learning Academic and Social Skcills)프로그램은 공격적이며 파괴적인 행동을 하는 학생을 일반학급 교사들이 지도하도록 만들어져 있다. 이것은 교수 팩키지로서 여러 개로 나누어진 행동적 조정을 통합하고 있다. CLASS 초
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수 있는 방법에는 어떤 것이 있을까?
- 숫자 5는 손뼉을 몇 번 쳐야 할까?
Ⅲ 결론
이상과 같이 표준보육과정과 누리과정의 수학내용을 설명하고 보육현장에서 0~2세 영유아의 수학교육에 대한 중요성을 제시하여 수학활동의 교육프로그램을
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