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는 전략이다. 이 전략에는 학습자에게 친밀한 예문이나 배경지식 또는 친숙한 그림 등을 사용하여 새로운 정보를 구체화시킴으로써 학습과제의 친밀도를 높일 수 있다.
(2) 목적지향성의 전략
이 전략은 결과측면의 관련성을 높일 수 있는 방
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학습이론은 행동주의, 인지주의, 구성주의로 나눌 수 있고, 각 이론들의 주장논거 및 학습이론의 적용 사례에 관하여 논하여 본다. 이론이란 사건과 현상들이 왜 그러한 방식으로 일어나는지를 즉, 그 원인과 결과의 관계를 설명하는 일련의
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나눗셈 실생활 활용
시간의 덧셈, 뺄셈
Ⅶ. 초등학교 3학년 수학과(수학교육)의 지도방법
학습 내용과 관련된 학생과 친근한 생활 주변의 실생활 문제나 통계자료 등을 활용하여 수학에 대한 흥미와 관심을 제고할 수 있는 계획을 수립한다.
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나라와 같이 대형 학급을 가진 교사들에겐 더욱 어렵다는 현실적 문제가 따른다.
그렇지만 Piaget의 인지 이론의 교육적 함의를 바탕으로 다음과 같은 결론을 도출할 수 있다.
첫째, 유아 교육에서 우선 고려될 수 있는 것은 학습 과제를 보다
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학습이 갖는 몇 가지 실제적 시사점을 살펴보면 다음과 같다. Bandura에 의하면, 모델링에는 많은 형태가 있다. 우리에게 친숙한 것은 행동적 모델이다. 즉, 어떤 활동을 수행함으로서 그 활동을 본 보이는 것이다. 지시하거나 명령을 내릴 때처
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나 벌에 의해서만 인간행동의 변화가 일어난다면 관찰학습이 차지하는 비중은 훨씬 줄어들었을 것이다.
ⅩⅣ. 행동주의 학습이론의 교육적 시사점
행동주의 학습이론의 교육적 시사점은 여러 측면에서 논의될 수 있다. 그러나 이 이론은 특
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활동에 흥미를 나타내며 운동활동에도 적극적으로 참여함
○수학과 컴퓨터 등의 교과활동이 다른 학생보다 지체되기는 하나 흥미를 많이 나타냄
○문자 미해득으로 국어과 학습에 지장을 초래하며 그로 인하여 다른 교과의 학습에도 어려움
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프로그램화된 교수법(programmed instruction)도 Skinner의 조작적 조건형성의 원리를 교육실제에 적용한 예가 된다. 즉 티칭머신(teaching machine)과 프로그램화된 교수법이 조작적 조건형성원리에 근거해 아동에게 쉬운 지식에서부터 복잡한 원리학습
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학습에서의 성공을 지향하고 있는 일종의 초등학교 준비교육 프로그램으로 유아의 수, 언어, 읽기능력을 길러주는데 주안점을 주고 있다. 미국의 대표적인 Follow-Through 프로그램 중의 하나이다.
② 디스타 프로그램의 이론적 배경
행동주의 이
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수 있도록 역할을 둔다면 자연스럽게 학교의 시설이나 활동에 주민들의 참여가 이루어 질 수 있을 것이다. 학교에서 이루어지고 있는 평생교육 가운데 성인을 대상으로 하는 교육은 학부모가 그 대상이 되며 구체적인 프로그램은 「부모교육
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