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심고 새싹이 트고 꽃이 피고 열매가 열리죠~?
오늘 수업은 여기까지예요. 다음 시간에는 오늘 종이컵에 심은 씨앗들을 밭에 가서 옮기는 수업을 할 거예요.
그럼 다들 화장실 가서 깨끗이 손 닦고 다음 수업 준비하도록 해요.
활동 시
유의 사
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과학기술부, 5세 누리과정 교사 지침서, 보건복지가족부, 2012
이정환 외, 영유아교육의 교수학습방법, 파란마음, 2007
임부연 외, 영유아교수학습방법, 동문사, 2009 1. 신체운동, 건강 활동유형과 지도상의 유의점
1) 신체 인식하기 지도상 유
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확인하며, 초등학교에 대해 알아보고 초등학교에 가서 지켜야할 약속들에 대해 알아본다.
1
즐거웠던 유치원
개학식
졸업식
2
초등학교에 가기 전에 유치원 연간교육계획안 3월,4월.............12월,1월,2월 까지..
만5세 연간교육계획안
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활동
2) 모둠활동을 통한 적극적인 탐구활동 추구
4. 과학놀이 활동 프로그램 선정 및 재구성
1) 과학놀이 활동 프로그램 선정기준
2) 과학놀이 활동 프로그램 재구성 방법
5. 가정과 연계한 과학놀이의 구체적 활동계획안
6. 과학활동 프로
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관찰하기
4) 식물의 싹 키워보기
4. 놀이 선정의 이유
5. 선정한 놀이(과학놀이)의 교육적 가치
6. 과학놀이 활동 프로그램 선정 및 재구성
7. 과학놀이의 구체적 활동계획안
8. 과학활동 프로그램의 지도 계획안
Ⅲ. 결 론
참고 문헌
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배경 3
1. 관련 이론의 탐색 3
2. 선행 연구의 고찰 6
Ⅲ. 운영의 설계 6
Ⅳ. 세부 추진 계획 6
1. 4계절 꽃이 있는 화단 가꾸기 6
2. 자연관찰 학습장 조성 7
3. 환경보전 실천의 생활화를 위한 환경 교육 실시하기 9
Ⅴ. 기대되는 효과 10
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활동 지도과정 및 방법 6
1. 탐구 지도 기간 및 대상 6
2. 탐구 지도 단계 6
3. 탐구 내용의 선정과 지도 단계 6
Ⅴ. 탐구 활동 지도의 실제와 결과 7
1. 꽃무릇은 어떤 식물인가?에 대한 탐구지도 7
2. 꽃 무릇 알뿌리의 생즙 성분
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활동 변화 9
1. 시장으로서의 e-business 9
2. 기업의 규모와 적용 10
3. 품질의 불확실성과 소액결재 10
4. 상품가격 책정과 지불시스템 11
5. 상품 차별화 및 광고 12
V. e-business의 국내 상황과 전략제시 13
1. e-business 제품개요 13
2. 국내 e-business
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활동공간 확보를 위한 개선방안. 2007 해양관광심포지엄. 강원대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 해양레저스포츠에 대한 이론적 배경
1. 해양레저스포츠의 정의
2. 해양레저스포츠의 유형
3. 해양레저스포츠의 특성
4. 해양레저스포츠 효과
5. 해양레
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수업에의 적용방안’, 음악교육연구 제 13집, 1994. Ⅰ 서 론
1.연구의 필요성 및 목적
2.연구방법(문제)
Ⅱ 코다이와 오르프의 음악교육법 분석
1. 유아음악교육의 목표와 영역
2. 코다이의 음악교육법
3. 오르프의 음악교육법
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상세히 기재하여 주십시오.
3. 타인과 함께 일을 할 때 귀하가 지닌 장점과 단점에 대해 상세히 기재하여 주십시오.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
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상세히 기재하여 주십시오.
3. 타인과 함께 일을 할 때 귀하가 지닌 장점과 단점에 대해 상세히 기재하여 주십시오.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
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활동은 포함됩니다.
3. 학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다.
4. 자신의 지원동기 및 학업계획에 대해 자유롭게 기술하세요.
VII. 울산과학기술대학
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활동으로는 양육원 봉사, 체험부스운영, SSC 여중생 과학캠프, 귀화식물 퇴치 작업, OO자원봉사단 활동 등을 하였습니다. 저희들은 활동 방향을 교내에서 과학 학습에 대한 영역뿐만 아니라 교외에서도 일회성 봉사가 아닌 꾸준한 봉사활동에
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수업관련 프로젝트에서 팀장으로 활동했습니다. 완벽함을 추구하는 제 성격때문인지 프로젝트와 같은 큰 레포트에는 항상 팀장을 맡았습니다. 저는 팀장으로써 여러가지 프로젝트를 하면서 팀원들의 의견을 수렴하고 포용하는 점에서의 미
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