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문제점
(1) 교사의 보편성과 특수성 문제
(2) 보편적인 도덕원리
(3) 다문화가정에 대한 인식개선 교육의 필요
(4) 결혼이민자와 이주민의 자녀 양육과 교육자로서의지지
(5) 다양성 인정을 중심으로 한 다문화 교육 지원
(6) 다문화가정 지원
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건강 문제를 다를 수 있는 체계적인 정서적, 사회적 지원 상담 프로그램을 제공하고, 이들의 의사소통 및 대인관계 기술 향상을 위한 집단 프로그램을 제공한다. 또한 다문화 가족 모의 한국어 습득 및 한국문화에 적응할 수 있도록 하는 체계
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건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 제 1절 다문화가족 지원방안의 내용
1 . 정부차원의 교육이나 지원
2. 경제적 어려움 극복
3. 언어적 문화적 차이 극복
4. 국제결혼 알선업체 큐제
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건강보험공단, 국민건강보험법 해설Ⅰ,증보판, 2017.
김진수·김태성, 사회보장론, 청목출판사, 2007.
대한변호사협회 변호사연수원, 의료보건법, 2019.
윤찬영, 사회복지법제론, 나남출판, 2007.
심재무, 『형법각론』, 신지서원, 2016.
이순형 외, 『
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여성개발원.
조영달 외(2006). 다문화 가정교육 지원을 위한 자료개발 연구. 교육인적자원부.
홍영숙(2007). 다문화가정이 봉착하는 자녀교육 문제와 시사점. 광주교육대학교.
행자부(2007). 지방자치단체 거주외국인 지역사회 정착지원 업무편람.
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국제 교류 사업의 활성화
9. 유아 다문화 교육의 활용
1) 다문화 교육의 예시(새터민) - ‘북한친구들이 놀러왔어요.’
2) 다문화 교육의 예시(다문화가정) - ‘아티와 줄리.’
Ⅲ. 결론 .........................................................
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정리해 나갈수록 새롭게 변하는 프로그램 사업들을 보면서 프로그램이 개선되어지는 것 같아 매우 보람을 느꼈다. 결혼으로 인해 한국으로 이주해온 여성들이 어떠한 어려움을 겪고 있는지 다시 한 번 생각하게 되었고 이러한 어려움을 해결
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문제로 교육에 참가하기 어려운 결혼이민자와 가족을 직접 방문하여 대상 가족의 현실에 적합한 맞춤형 프로그램을 제공하는 서비스입니다.
결혼이민자가족지원센터와 찾아가는 서비스는 여성결혼이민자가족이 한국생활에 보다 빠르게 적
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여성의 손을 잡고는 “베트남 가서 건강하게 잘 살아요” 라고 말할 뿐이었다.
(출처-이주여성인권센터
http://www.wmigrant.org/bbs/view.php?id=iyagi&page=1&sn1=&divpage=1&sn=off&ss=on&sc=on&select_arrange=headnum&desc=asc&no=116
인해
요구
되는 시민 윤리의 내용으로 가
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국제결혼여성을 위한 한국어교실은 YMCA에서 가장 먼저 시작했다고 한다.
국제결혼으로 한국에 시집온 이주여성을 대상으로 한 <한국어교실>. 본 과정에서 한국어 교육 외 체험활동으로 야외 수업을 하고 있습니다. 녹동서원과 허브 힐즈,
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