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평화여성회 회원들이 주로 참여한 경우, 회원이 아닌 홍보를 통해 참여한 일반여성들이 대부분이었던 경우, 여성단체 활동가들이었던 경우 등이 있다.
평화기행은 기존에 안보교육의 차원에서 진행되는 기행지와 겹치는 경우, 특히 판문점
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여성들의 역량이 확대되고 여성평화운동은 강한 자생력을 가지게 될 것이다.
Ⅶ. 결론
지금까지 여성평화교육의 주 관심사는 ‘평화에 대한’ 교육이었다. 그 결과 지식축적 중심의 교육으로 교육내용이 구성되었다. 마하트마 간디가 ‘there
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여성운동-어제와 오늘, 정우사
여성사회학(1991), 여성사회학회, 한울
이신행(1998), 시민운동의 자화상 둘, 참여사회아카데미 발표자료, 참여사회연구소
장미경(1996), 오늘의 페미니즘, 세계 여성운동, 문원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 여성평화운동의 의
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교육사업도 워크숍 형태로 진행되면서 시민사회단체에 적지 않은 영향을 미쳤다.
여성단체들도 워크숍을 많이 만들어 가고 있다. 충북여성민우회는 충북지역의 여성지도자들을 대상으로 활동가 워크숍을 개최했으며, 평화를 만드는 여성회
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교육적 접근”석사학위논문, 부산교육대학교, 2004.
최성화. “초등학교 도덕과 통일교육단원 수업의 실태와 개선방안”석사학위논문, 대구교육대학교, 2004. 2.
< 단행본 >
고병헌. 『평화교육의 방향과 과제』. (사)평화를 만드는 여성회
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1. 그리스적 고대의 평화개념
2. 로마제국의 평화(pax romana)
1) 군사적 측면
2) 정치적 측면
3) 종교적 측면
3. 삶의 형식으로서의 평화 : 샬롬(shalom)
Ⅲ. 평화개념과 평화운동
Ⅳ. 평화개념과 평화철학
Ⅴ. 평화개념과 여성
참고문헌
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여성들과 더불어 평화공동체를 형성해가야 한다. 특히 동북아여성들의 평화운동이나 시민운동 단체, 미국과 유럽의 여성단체 혹은 해외동포여성들과 연대하여 우리의 국익실현이 타국에 비 평화를 초래하는 결과가 되지 않는 방식으로 여성
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평화연구자들과 여성학자들은 가부장제 사회에서 관계적 능력과 갈등해결능력을 특별히 훈련받아온 여성들의 특성을 이제는 평화 확장의 자원으로 활용할 때라고 강조한다. 학교폭력거부운동이나 군폭력 추방운동, 평화교육운동 등과 같이
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평화표준은 향후 분쟁 지역에서의 긴장완화 및 평화정착에 중요한 지침이 될 것이며, 장기적으로 평화구축에 의미 있는 기여를 할 수 있을 것으로 보인다.
또한, 한국여성들은 반전운동에서 탈군 사주의, 평화교육에 이르기까지 다양한 영역
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여성통일운동이 극복해야 할 한계점은 무엇인가
2. 여성통일운동의 가능성 : 평화운동으로서 여성통일운동은 가능하다
Ⅳ. 통일의식과 통일교육
Ⅴ. 통일의식과 여성 통일의식
1. 북한사회 및 북한여성에 대한 의식변화
2. 통일에 관한
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