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부여
여기에 부여하는 평점은 실습생이 받게 되는 성적표상의 최종 평점은 아닙니다.
대학실습지도점수와 더불어 사회복지현장실습 평점 부여시 주요 고려사항이 됩니다.
A+
B+
C+
D+
F
A0
B0
C0
D0
A-
B-
C-
D-
실습지도자: 인
기 관 장:
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역동적, 원인론적 이해
3) 분류화/임상적 진단
3. 치료목표 선택
4. 치료절차 선택
5. 치료
6. 종료
1. 초기단계
1) 준비
2) 개시
ㄱ. 사실탐구: 자료수집
ㄴ. 사정: 자료정리, 분석
ㄷ. 계획
ㄹ. 계약
2. 계속단계
3. 종료단계 1. 등장배경
2. 이론
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crisis에 버금가는 상황이라고 하는 주장에 대하여 어떻게 생각하는지 자신의 견해를 제시하라
(세계경제의 주요이론에 입각하여 분석적인 논의를 전개하기 바란다.)
2) 위 논의의 연장선상에서 이러한 상황이 초래된 근본적인 원인과 대책(전
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권한을 가진다.
24. 전문적 관계의 요소
- 진실성 : 사회복지사 자신에 대한 정직한 지식
- 감정이입 : 클라이언트의 입장에서 생각한다.
- 타인에 대한 관심 : 클라이언트의 문제에 대해 진심어린 관심을 가진다.
- 헌신 : 개입과정에서 최선
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개입대상의 차이
3) 상담 단위의 차이
4) 상담기간의 차이
5) 기본 철학과 가정의 차이
2. 가족상담과 집단상담
3. 가족상담과 가족생활교육
1) 정보제공과 조언
2) 경험적 교육과 훈련
3) 단기 개입
4) 가족체계 변화에 개입
4. 가족상담과
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개입기법
제4절 가족개입과정
제3장 집단사회사업
제1절 집단사회사업의 개념
제2절 집단
제3절 집단구성원
제4절 집단사회복지사
제5절 프로그램
제6절 집단역동의 이해
제7절 집단사회사업의 이론적 접근과 모델
제8절
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부여
-즐거움을 주는 활동 증가하기
-주간활동계획표 사용하기
-다양한 행동기법활동 활용하기
39. 인지행동모델의 특성
- 과정에 초점을 둔다.
- 심리적 혹은 정서적이며 사회적인 문제로 이해한다.
- 클라이언트의 과거력을 중시한다.
- 정신
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부여
-즐거움을 주는 활동 증가하기
-주간활동계획표 사용하기
-다양한 행동기법활동 활용하기
39. 인지행동모델의 특성
- 과정에 초점을 둔다.
- 심리적 혹은 정서적이며 사회적인 문제로 이해한다.
- 클라이언트의 과거력을 중시한다.
- 정신
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: 중앙적성출판사
- 김유숙, 전영주, 김수연(2003). 가족평가 핸드북. 서울: 학지사
- 최규련(1994). 가족체계의 가능성. 대한가정학회지 * 가족상담 접근법
Ⅰ. 단계이론 접근법
Ⅱ. 문제해결적 접근법
Ⅲ. 치료적 접근법
* 참고문헌
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중심적이고, 실제적으로 변화하는 행동의 연쇄작용에 초점을 두고 있으며, 치료자가 지도적 위치에서 변화와 관련된 결정을 하는 것은 물론 매우 조작적이며 결과에 대하여 책임도 진다.
7. 지시적 그리고 역설적 개입
Haley는 통찰과 이해를
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