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내용선정원칙
1. 학문적 요구
2. 사회적 요구
3. 학습자의 요구
4. 교수?학습 환경의 변화
Ⅵ. 기술가정과(기술가정수업, 기술가정교육)의 ICT활용교육
1. ICT 도구를 탐구 활동의 이론과 실행적 측면으로 활용한다
2. ICT를 활용하여 다양한
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역사란 서로 연관된 전체이므로 세계사의 전체적인 흐름을 이해하는 것을 학습방향으로 삼는 것이 바람직하다는 것이다. 그리고 이를 바탕으로 관심 가는 주제나 키워드를 선정해 그에 대해 자료를 조사하는 학습방식을 택하면 좋을 것이다.
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역사영역
지리영역
사회과 교육과정
전인교육 목표추구
교육목표 평가
공민영역
교사의 연구
교육과정 및 목표
교육내용
교육환경
사회과 교육평가
사회과 교육방법 평가
(교수학습활동)
학생특성
교육자료
참여태도
34. 교육과정 평가 모형
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학습의 실제
5) 협동학습의 문제점과 해결방안
3. 교수매체의 개념 및 기여도
1) 교수매체의 개념
2) 교수매체의 기여도
4. 교수매체의 유형
<교수매체의 유형>
5. 교수매체의 체계적 활용(ASSURE 모형)
6. 교수매체의 선정
1) 교구
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역사교육의 목적은 역사의식과 역사적 사고력을 높여주는데 있다고 하겠다. 때문에 학습의 절대적 역할을 하는 무엇을 가르칠 것인가의 문제에 있어서 교사는 인간의 삶이 주체가 되는 내용, 알맹이가 있는 학습내용을 선정하여 역사 발전을
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주도할 수 있는 인재가 될 수 있도록 촉진하는 것이다.
5. 참고문헌
1) 관광학개론. 최승담. 한국관광학회. 1997 1. 교사의 역할
2. 교사의 자질과 기능
3. 관광교육자의 바람직한 모습
4. 관광교육의 내용선정 및 교수-학습방법
5. 참고문헌
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교육과정 개정중점
Ⅳ. 고등학교 사회과(사회과교육)의 10학년 내용
1. 국토와 지리정보
1) 단원의 목표
2) 주제별 학습내용
2. 자연환경과 인간생활
1) 단원의 목표
2) 주제별 학습내용
3. 생활공간의 형성과 변화
1) 단원의 목표
2) 주제
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학습)의 독서지도 사례
1. 독서 우편엽서 교환
2. 독서 클럽
3. 동화 구연
1) 독서 감상화와 동화구연의 차이점
2) 동화 구연 방법
3) 구연하기에 알맞은 도서 선정
4) 동화 구연하기
4. 가족 독서 신문 만들기
1) 신문 발간 계획 세우기
2) 독
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학습도구) 마방진의 의미와 유래
Ⅱ. 수학교구(수학학습도구) 마방진의 종류
1. 반 마방
2. 동심마방
3. 간격마방
4. 쌍료마방
5. 모자마방
6. 옥괘
7. 영어수사마방
8. 마 6각형
9. 6도훈천도
10. 성진
11. 삼각진
12. 오일러 방진
Ⅲ. 수학
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내용선정기준
1. 학문적 요구
2. 사회적 요구
3. 학습자의 요구
4. 교수?학습 환경의 변화
Ⅵ. 중학교(중등) 기술가정과(기술가정교육)의 지도방법
1. 기본 원칙
2. 영역별 지도 방법
1) 가족과 일의 이해
2) 생활 기술
3) 생활 자원과 환경
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