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역사를 역사적 사실처럼 인식하게 될 위험에 대해 다시 한 번 생각하지 않을 수 없다. 이는 우리 손으로 우리 역사를 왜곡하게 되는 셈이니 말이다. 생각건대, 한류 열풍에 뛰어들고 싶은 드라마 제작자라면, 철저한 역사적 고증을 통해 검증
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탈피
Ⅳ. 퓨전사극의 문제점 (다모, 대장금, 해신)
1. TV 퓨전사극의 역사왜곡 실태
2. 퓨전 사극의 역기능
Ⅴ. 퓨전사극의 역사적 사실 각색의 이유
Ⅵ. 퓨전사극이 나아가야 할 방안( 발전적인 사극을 위하여 )
Ⅶ. 결론
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를 위한 드라마 시청이 될 수 있겠다. 자막이 우선 제공된다면 시청자는 역사드라마가 허구적 내용이 많음을 인식할 것이고 자연히 왜곡된 역사를 받아들이지 않게 될 것이다.
제 3부 결 론
지금까지 이 논문 에서는 역사드라마의 본질과 왜곡
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드라마
현대극(現代劇)
- 1960년대 이후의 시대배경을 가진 드라마 1. 사극이란
1.1 사극의 정의
1.2 사극의 장르적 특징
1.3 사극의 종류
2. 사극의 허구성은 ‘역사왜곡’이다.
2.1 드라마 텍스트 내용적 분석- 역사왜곡의 예시
2.2
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조금 더 쉽게, 재미있게, 생생하게 전달하는 드라마의 장점도 있기 때문이다.
따라서 수용하는 개인의 드라마에 대한 관심과 역사에 대한 인식이 성숙해져야 하는 것이지
왜곡의 모든 원인을 드라마에만 돌리는 것은 옳지 못한 일이다.
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역사학자들이 머리를 맞대어 사극을 위해 노력할 때 시청자들에게 재미만 주는 것이 아니라 역사적인 정보와 사실에 근거한 사극을 만들어 시청자들에게 도움도 주고 재미도 줄 수 있는 일석 이조의 드라마를 만들 수 있도록 해야 할 것이다.
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그리고 그 설명도 대립관계에 있는 주인공들이 사이좋게 설명을 하는 것이다. 이러면 시청자들은 드라마가 허구라는 사실을 다시 한번 깨닫게 될 것이다. 게다가 설명을 하면서 역사 왜곡이된 부분도 같이 짚어주면 시청자들은 드라마를 보
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많은 이들이 역사를 바라보는 어느정도의 안목을 갖추게 된다면 두 양자사이의 미시적인 요소들이 합의점을 찾아 갈 수 있을 것이다. 국가적 차원의 문제가 해결되지 않는다면 결코 역사왜곡의 문제는 결코 사그러들지 않을 것이다.
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다. 드라마가 가지는 위력으로 대중들은 ‘어느 정도 사실에 근거한 것이겠지’ 라고 생각하게 되는데 다른게 아니라 이것이 바로 역사 왜곡인 것이다. ‘삼국지연의’ 를 보고 실제 사실과 허구에 대해 혼란을 겪은 조선조 유학자들이나 사
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역사 교육과 미디어에 대한 올바른 인식을 학교에서 가르쳐야 학생들이 올바른 판단을 할 수 있다고 생각합니다. 또한 방송제작자 및 방송국에서도 이러한 논란에 대해서 알아야 하며, 그에 대한 대처방안이 필요하다고 여겨집니다. 시청연
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