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참고문헌
.후기 ♱.목차
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고대 사회에서 시민의 의미와 역할.hwp
2. 근대(사회계약과 프랑스대혁명)사회에서 시민의 의미와 역할.hwp
3. 중세사회에서 시민의 의미와 역할.hwp
4. 현대(자본주의와 복지국가)사회에서 시민의 의미와 역할.hwp
5. 나에게 시민이란 무엇인지.hwp
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지역의 모든 국가에서 결혼제도는 일부다처제가 허용되고 있다. Ⅰ. 교재 및 단원명
1. 교재
가. 교과서명 : 기술 ․ 가정
나. 저자 및 출판사 : (주) 교문사
2. 단원명
가. 대단원 : 가정 생활 문화의 설계
나. 중단
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사회복지개론, 공동체.
9. 잡코리아, www.jobkorea.co.kr.
10. 통계청, kostat.go.kr.
11. 한국보건사회연구원, www.kihasa.re.kr.
12. 보건복지부, www.mohw.go.kr. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 베이비 부머 세대의 노후준비에 대해 인터뷰 내용을 요약하고
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복지론
① 베이비 부머 세대의 노후준비에 대해 인터뷰내용을 요약하고
② 인터뷰에 기반해 노후준비에 있어서 가장 문제가 되는 것과 그 이유를 쓰고
③ 해결방법을 제안하시오.
④ 이 사례를 분석해 본 결과 한국의 노후보장이 잔여적
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2. 비달의 지역연구
Ⅳ. 사회지리학
1. 도시생태와 삶의 질
2. 주거
3. 노동
4. 교육과 쇄신 확산
5. 의료·복지·휴양
6. 여성·노인 등 특정 집단의 문제와 취약지역 문제
Ⅴ. 농업지리학
Ⅵ. 도시지리학
Ⅶ. 교통지리학
참고문헌
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역사지도와 역사년표
3. 교재로서의 인물사
4. 시청각교재와 역사교육
5. 교재로서의 향토사
6. 敎材로서의 史料
<부록>
제7차 사회과 교육과정 - 개요
제7차 사회과 교육과정 - 10학년 국사
제7차 사회과 교육과정 - 한국 근·현대
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지역성과 시사성의 고려
5. 초등 사회과 주안점의 반영
Ⅲ. 사회과교육(수업, 학습)과 반성적 탐구
1. 탐구의 개념 : 반성적 탐구 지지자들의 관점에서
2. 반성적 탐구 모형 : 역사
3. 반성적 탐구 : 목적
1) 가정
2) 이유
3) 훌륭한 시민의 개
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단원명, 단원목표, 언어형식 및 단원활동 소재의 유기적인 관련성을 추구.
⑥ 각 책의 단원은 목표중심, 과정중심으로 구성.
⑦ 교육과정 내용 중 국어지식영역은 주로 쓰기 요소와, 문학영역은 주로 읽기요소와 통합하여 제시.
⑧ 우리 문화
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지역사회 등) 지원을 받거나 활용하였습니까? 만약 활용하신 적이 있다면, 어떠한 지원을 받으셨는지 구체적으로 도움 받으신 내용에 대해 기재해 주시고, 그 이외에도 추가적인 지원이 필요하다고 느낀 점이 있다면 자유롭게 적어봅시다. 만
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