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초등학생과 교육대학생 간의 전자우편을 통한 작문지도
2. 중학교 수업에서의 정보검색 및 과학자와의 전문가 상담
3. 전자우편으로 과제?통신문 제시
4. 아시아?유럽 25개국 고교생 첫 화상미팅
Ⅸ. 인터넷활용수업(인터넷활용학습, 인터
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놀이시설의 주 이용자인 어린이들은 특성상 주변의 사물이나 환경에 대한 호기심이 많고 탐구하려는 충동이 아주 강한 특성을 갖고 있는 반면, 신체적 성장이 미숙하여 신체 균형이나 운동기능이 충분히 발달되어 있지 않고, 판단능력과 자
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가치탐구 모형
5) 역할놀이 모형
3. 수업 형태 모형
1) 직접교수 모형(교사주도)
2) 전문가 협력학습 모형(학생주도)
Ⅴ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 영어과 교수학습모형
Ⅵ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 수학과 교수학습모형
Ⅶ. 정
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가의 필요성
3) 수행평가의 특징
2. 수행평가의 장점과 단점
1) 수행평가의 장점
(1) 직접적인 평가
(2) 평가와 교수학습간의 효율적인 연계성
(3) 교수학습 과정의 중시
(4) 고등사고 능력의 측정의 효
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역할이다. 따라서 아동의 창의력 신장을 위해서 신문활용의 교육적 효과의 장단점을 인식하고 유아의 발달단계에 맞는 프로그램과 수업방법을 연구할 필요가 있다.
참고문헌
강금순 / NIE를 통한 프로그램 구안·적용이 언어능력 신장에 미치
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가능성이 크며, 성격 이상자에 대한 비관적인 견해를 주장함으로 적용에 신중을 기해야 한다고 한다. Erikson이론의 시사점은 교육현장에 중요한 시사를 주며, 발달단계의 위기를 극복하도록 조력하고, 4~5세 아동은 주도성, 초등학생은 근면성,
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능력 있는 동료의 도움이 주어졌을 경우에 문제 해결이 가능할 것이라고 기대되는 영역을 말한다. 예를 들어, 산수 문제를 혼자 풀지 못하는 초등학생에게 교사 옆에서 조언이나 힌트를 줌으로써 아동이 문제 해결
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을 좀 더 효율적으로 수
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초등학생은 자아정체감이 형성되기 이전이거나 막 형성되기 시작하는 시기이다. 또한 논리적인 사고가 가능하다고는 하나 현재 다루고 있는 구체적인 상황에 국한 될 뿐이지 정확한 가치판단과 올바른 선택을 할 능력이 미성숙하여 대중문
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교수방법」∥이순형∥학지사 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 유아 발달 이론에 따른 교수학습 관점
2. 유아 학습의 원리
3. 유아를 위한 교수․학습의 원리
4. 유아 교수학습 접근법
5. 초등 학습에서의 교수 전략
Ⅲ. 결론
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가 제외된 최대다수의 최대행복은 아무런 의미가 없기 때문이다. 그렇기 때문에 중요한 것은 사익과 공익을 적절하게 조화시킬 수 있는 능력을 길러주는 것이다. 사익과 공익의 갈등 상황에서 합리적인 의사결정을 할 수 있도록 다양한 사례
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