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)교육과정의 수업 모형
1. 직접교수법
2. 창의성 개발 학습법
3. 가치탐구 학습법
4. 전문가협력학습법
5. 역할놀이 학습법
6. 문제해결 학습법
7. 반응 중심 학습법
Ⅵ. 국어(국어과)교육과정의 교수학습방법
Ⅶ. 결론
참고문헌
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수업)의 본질
Ⅲ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 목표
Ⅳ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 학습유형
1. 관찰 학습
2. 실험 학습
3. 토론 학습
4. 조사 및 장기 연구 과제 학습
5. 견학 및 탐방 학습
6. 역할놀이 학습
Ⅴ. 과학과(과학교육,
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역할놀이 수업 모형을 구안 적용하여 피아제 인지발달 이론을 기초로 구상된 경험 수업 모형에서는 학생들에게 논리적인 사고 능력을 학습하고 개발시킬 수 있도록 학습 경험을 제공해 주는 것도 효과적이라 생각된다.
학교에서는 1) 매일 아
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모형
3. 창의적인 시 창작 방법
Ⅶ. 초등학교 국어과(국어교육)의 교수학습자료
Ⅷ. 초등학교 국어과(국어교육)의 교수학습모형
1. 직접교수법
2. 반응중심 수업 모형
3. 역할놀이 수업 모형
4. 전문가 학습 모형
5. 창의성 학습 모형
6.
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전문가와 교류하기
8. 웹 펜팔하기
9. 정보 만들기
Ⅶ. ICT(정보통신기술)활용개별화학습의 효과
Ⅷ. ICT(정보통신기술)활용개별화수업 관련 제언
1. ICT 활용 교육의 활성화에 대한 교사의 의지와 신념
2. 정보 공유
Ⅸ. 결론
참고문헌
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모형이 이 수업에 더 적절한지에 대하여 토론해보자.
우리는 지난 시간에 여러 가지 수업 모형에 대해서 배웠다. 우리가 앞서 논의한 2가지 모형(직접 교수 모형, 문제 해결 학습 모형) 이외에도 이 수업에 적용하였을 때 적절한 모형이 있다
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수업 모형의 적용은 한국어 문법 교육에서 그 효용성이 입증된 접근 방식으로서, 본 지도안에서도 그 장점을 충분히 활용하였다. 제시 단계에서는 실제적인 상황과 시각적 자료를 통해 학습자들의 흥미를 유발하고 목표 문법에 대한 명확한
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적용상의 유의점
(1) 성취동기를 높이기 위하여 준비된 자료를 가지고 공부할 문제를 잡도록 유도한다.
(2) 공부할 순서는 아동의 응답을 받아 교사가 정리 게시한다.
(3) 복합과정 수업 시 분단의 교체 시간에 유의한다.
(4) 분단별 선택 놀이는
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수업. 우리교육. 2006. 15~31p
5학년 도덕과 교사용지도서. 교육인적자원부. 2002.
로버트 L. 애링턴. 서양 윤리학사. 서광사. 1977. 1. 들어가며
2. 풀어내기
1) 공리주의
(1) 벤담
(2) 밀
(3) 종합 정리
2) 나의 사례에서 찾기
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수업목표의 진술의 상세화의 개념과 장·단점을 설명하고 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과와 한계점에 대해 자세히 설명, 중핵교육과정을 설명하고 중핵교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정과 그 예를 자세히
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