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모형을 적용할 수 있다. 그리고 대안의 선택 결정을 위한 학습에서는 의사 결정 모형을 적용할 수 있으며 강의 학습, 조사 학습, 문답법, 토의법, 역할 학습, 모의놀이(Simulation games) 학습 등은 여러 분야의 내용에 고르게 활용할 수 있다.
수업
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수업시간에 지역화 교과서보다 국가수준의 일반 사회과 교과서를 더 많이 사용하고 있는 것으로 조사되었다
Ⅵ. 사회과교육 지역화의 학습방법
1. 가치 탐구 학습
2. 강의식 학습
3. 개념 학습
4. 문헌 조사 학습
5. 사료 학습
6. 역할 놀이
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2) 고등정신기능
3) 기호의 매개
4) 근접발달영역
2. 본인이 현장에서 적용하고 싶은 부분이 무엇이며 그 이유에 대해
1) 도구매개
2) 유아학습모형
3) 유아평가
4) 협동으로서의 사회적 상호작용
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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3. 내용 강조형
4. 내용 대체형
5. 지역 특설형
Ⅷ. 초등학교 과학과(과학교육)의 학습모형
1. 경험 수업 모형
2. 발견 수업 모형
3. 가설 검증 수업 모형
4. 순환 학습 모형
5. STS(Science Technology Society) 수업 방법
Ⅸ. 결론
참고문헌
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놀이지도
1. 지도자와의 관계형성(rapport)단계
2. 둘의 만남을 위한 도입단계(일대일 만남 face to face)
3. 자기소개를 위한 섞임의 단계
4. TEAM 구성과 공동 즉석 조립단계
5. 팀 공동성취의 예비단계
6. 팀별 공동작업을 통한 만남의 단계
7. 팀
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모형을 이용하여야 한다고 주장.(Page 231 <표 7-2>제시)
3) STS의 구성과 교육공학적 특성
① 구성 : 도입-탐색-설명 및 해결책 제시-실행
② 교육공학적 특성 : 일반적으로 제시되고 있지만 전체 수업 과정을 각 단계에 걸쳐서
세부적인 처방
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역할의 심정을 헤아려 본다. (발표한 2명은 주인공을, 나머지는 주위의 친구들의 심정을 말하게 한다)
역할 놀이 : 만족감중 자연적 결과(내재적 만족감)에 해당한다. 모의상황을 수업에 첨가 시켜서 수업시간의 학습 목표를 적용할 수 있는
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교수·학습 방법
1. 구성주의적 교수·학습 방법의 기본 전제
2. 대표적인 구성주의적 교수·학습 방법
4 절 열린교육
1. 열린교육의 개념
2. 열린교육의 특징
3. 열린교육 수업의 원칙
4. 열린교육의 사례 : 과학과 열린교육 - STS
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수업원리
1. 1차시 수업(인지적 측면 중심의 수업)의 효율화 방안
2. 2차시 수업(정의적 측면 중심의 수업)의 효율화 방안
3. 3차시 수업(행동적 측면 중심의 수업)의 효율화 방안
Ⅴ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 수업내용
1. 제6차 교육과
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놀이’하기
수업장소
2-2 교실
차 시
4/4 듣말(52~55쪽)
학습목표
즐거운 마음으로 ‘말 전하기 놀이’를 할 수 있다.
학습자료
【교사】PPT, 문장카드, 실물화상기
【아동】골든벨판
학습조직
전체-->줄줄이 5인씩 6조
학습모형
문제해결학습모
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