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Ⅵ. 학교공동체의 위기
Ⅶ. 학교공동체의 함양 사례
1. 장님 안내하기
1) 준비
2) 인원
3) 진행
2. 믿음 쌓기
1) 준비
2) 인원
3) 진행
3. 더불어 사는 세상
1) 준비
2) 인원
3) 진행
Ⅷ. 향후 학교공동체의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육(김태훈 지음)
공감교육이 초등학생의 공감능력과 정서함양에 미치는 영향(김광수,김해연) Ⅰ. 보고서를 시작하며
Ⅱ. 호프만의 공감이론
1. 공감의 의미
2. 감정이입의 발달단계
3. 도덕적 동기로서의 공감
Ⅲ. 경험사례 분석
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활동을 도맡아서 이 가정의 정신적인 건강을 되찾을 때까지 최선을 다할 것을 다짐한다.
사례분석 및 계획수립 보고서 작성
제목 : CT 전체 가족의 정신적 건강회복과 자립방안
Ⅰ. 인적사항 :
Ⅱ. 주호소문제(구체적기술)
Ⅲ. 발
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때는 부모의 변화가 컸다면 마지막 전체평가 때는 아이의 변화가 눈에 띄게 나타났다. 종결 후에도 지속적인 관심과 상담을 이어 갈 것을 이야기하고 어려움과 도움이 필요할 시에 적절히 조치 할 것을 약속하고 사례를 매듭지었다.
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지도 및 친사회성 지도 프로그램 및 가족 향상프로그램 개입으로 아동이 처음에는 마음을 잘 열지 않았으나 프로그램을 계속 진행한 결과 상대방의 입장을 생각하게 되고 자기자신에 대해 긍정적으로 생각하는 변화를 주었으며, 모와 떨어져
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놀이치료, 상담치료등과 같은 것으로 충분히 치료가능 하다는 것을 의미하여 그런한 치료를 실시한다면 CT의 내면속의표현력과 표현의지를 표출해 주고, 어머니와 CT와 둘만의 프로그램을 함으로 인해 자존감과 자기표현 능력, 분리불안증상
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1987
배려 윤리와 도덕 교육 박병준 지음 울력 2002 Ⅰ주제선정이유
Ⅱ이론
1) 흄의 공감주의
2) 동심원의 원리
3) 효용
Ⅲ사례
1) 영화 추격자
2) 영화 김복남
3) 실습
Ⅳ사례고찰
Ⅴ초등교육에서의 적용
Ⅵ결론
Ⅶ참고문헌
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교육프로그램 등을 학생들의 창의적 체험활동에 적극 활용할 수 있어야 한다.
(9) 가정, 학교, 지자체, 중앙정부, 기업의 역할
- 가정은 학생의 인성교육의 주체로서 학교와 연계하여 제 역할을 다해야 한다.
- 학교는 열린 자세로 학생·학부모
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지도 방법
2) 소집단 토론식 지도 방법
3) 개별 지도 방식
3. 수학적 의사소통 학습
Ⅴ. 협동학습의 사회과 교육
1. STAD(Student Teams - Achievement Division) 모형 적용
1) 학습목표의 상세화
2) 수업준비
3) 학습 내용의 개요 제시
4) 팀 학습활동
5)
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교육과 중학교
1. 특별활동
2. 도덕
3. 외국어
4. 기술?가정
5. 체육보건
1) 체육
2) 보건
6. 미술
1) 내용
2) 지도계획의 작성과 내용의 취급
7. 음악
1) 내용
2) 지도계획의 작성과 내용의 취급
8. 이과
1) 내용
2) 지도계획의 작성과 각 분야
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