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연구소, 2003
한인철, 존 캅의 다원주의 방법론 소고, 한국신학연구소, 2002
Peter L. Berger, 이양구 역, 종교와 사회, 종로서적, 2001
존, 칼빈, 기독교 강요(제3권), 혜문사, 2004
루이스 뻘곱, 뻘곱 조직신학(제5권), 교문사,1983
서철원, 종교다원주의와
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통합적 접근을 통한 사회복지서비스의 질 향상 방안에 관한 연구」. 한국사회복지학, 72(1), 133-155.
엄영용 외 (2004). 사회복지실천의 이해. 학지사.
이계능 외 (2012). 사회복지개론. 양서원.
이채석 (2012). 사회복지사례관리. 어가.
정주석, 김정화
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연구 : 질적 분석 방법을 이용하여. 석사학위논문. 인천대학교 대학원.
교육인적자원부(2007b).교육복지투자우선지역 지원사업 ‘07년 기본계획.
김명수(2013) 교육 재정의 정책 방향 정립에 관한 고찰 교육연구정보김민희 교육복지재정의
김인
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방법론. 서울: 김영애가족치료연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 경험적 가족치료의 주요개념
1) 자아존중감
2) 원가족
3) 의사소통
4) 가족규칙
2. 치료목표 및 치료과정
1) 치료목표
2) 치료과정
3. 치료자의 역할 및 치료기법
1) 치료
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연구하고자 하는 민속방법론(ethnomethodology)이 있다. 이것은 사회질서의 실재성에 대한 전제를 의문시하고, 사람들이 어떻게 사회질서에 대한 감각을 창출하고 유지해 나가는가를 연구한다. 즉, 사람들이 외재적 현실이 존재한다는 느낌을 서
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연구논총김도기 정부보증
학자금 융자제도의 공평성 분석 선발 전 단계를 중심으로 교육재정경제연구
강순희 (2008).교육복지투자 우선지역 지원사업 사례관리 효과성에 관한 연구 : 질적 분석 방법을 이용하여.석사학위논문.인천대학교 대
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통합적 접근의 시도
2.언어사용 맥락의 강조
3.학습자들간 상호작용의 확대
Ⅶ.주5일제수업전략(교육전략)
1.체험학습의 강화
2.「통합학습」으로의 연계
3.정보활용 학습으로 창의적인 학습력 신장
4.자주학습력을 살리는 학습 전략
1)
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방법』, 문학과 지성사, 1996.
김재용, 「김수영 문학과 분단극복의 현재성」,『살아있는 김수영』, 창비, 2005.
김혜니, 『외재적 비평문학의 이론과 실제』, 푸른사상, 2005.
오창은, 『비평의 모험』, 실천문학사, 2005.
이명재, 『문학비평의 이
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이민정(에듀업),“영유아교수방법_교안”
곽금주 외「한국 영아 발달연구」,학지사(2005)
양서원,이명조 「영유아 발달과 교육」(2005) 1.서론
2.본론
1)영아기의 발달특성
2)영-유아기발달 특성에 대한 보육교사의 역할
3.결론
4.참고문헌
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연구」대구대학교 교육대학원 논문(2002)
이선애「에밀에 나타난 루소의 교육방법 분석」강원대학교 교육대학원 논문(2006
권영기「루소 교육이론의 교육사회학적 고찰」한국교원대학교 대학원 논문(2000)
송지민「루소의 자연주의 교육사
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