|
연구, 2004. 1. 루소의 생애와 그의 작품 소개
2. 사회계약론 내용 요약
3. 사회계약론 내재적 감상
3-1.자연상태
3-2.일반의지
3-3.사회계약론이 미친 영향
4.사회계약론 외재적 감상
4-1.홉스, 로크의 사회사상(혹은 홉스, 로크, 루소의
|
|
|
연구결과는 인센티브, 성과급, 이익분배제도 등 종업원의 동기부여 추구와 교육훈련, 경력 개발 등 종업원 개인의 능력개발, 팀웍 등을 중요시함으로써 성과를 이뤄내고 있다(Pfeffer, 1994).
참고문헌
민 진 (1986). 「조직의 관료제적 특징과 자
|
|
|
관계
창의성과 인성
창의성과 사고
3. 창의성 검사
Torrance의 창의성 검사
4. 창의성과 교육 그리고 교사의 역할
창의성교육의 의의
창의성교육의 목적
창의성교육의 중요성
창의성교육을 하기 위한 교사의 역할
창의성교육 방법
|
|
|
연구가 선행되어야 할 것이다.
7. 참고문헌
김미혜, 정진경. 독거노인의 사회적 관계망과 삶의 질. 한국노년학연구, 2018.
박경숙. 현대사회 가족생활주기의 변화와 새로운 발달과업. 가족학논집, 2020.
이윤정. 1인 가구 노인의 발달과업과 적응
|
|
|
연구, 상명대학교 정치경영대학원 논문, 2003.
신운선 외, 다문화 독서상담의 이해와 실제, 태영출판사, 2013.
윤가현 외, 심리학의 이해, 학지사, 2008.
윤내현, 활동중심 게슈탈트 집단상담이 초등학생의 책임감 향상에 미치는 효과, 광주교육
|
|
|
연구회, 일본의 디지털컨텐츠 정책, 서울 : 커뮤니케이션북스오병철(2003), 일본 전자상거래준칙과 미국의 UCITA와의 비교 및 비판적 검토, 인터넷법률
은혜정(2002), 학교교육에 있어서의 미디어 교육 내용과 교육과정, 언론학회, 디지정찬모(1999)
|
|
|
방법은 특정 상황이나 목표에 따라 다르게 적용될 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
곽금주 저, 발달심리학, 학지사, 2016
이명량 저, 심리학개론, 더배움, 2017
장진화 저, 고전적 조건화 현상에 따른 인지 연구, 국민대학교, 2017
김옥수 저, 파블로프의 조
|
|
|
연구원 서 론
본 론
위로부터개발 : 하향적개발 패러다임
1. 균형성장이론과 그에 대한 비판
2. 불균형성장과 지역개발
3. 계층적 분산
(공간적 시간적개발 과정에대한 체계적 접근방식)
4. 지역간 불균형과 국가개발
5. 종속
|
|
|
통합적 접근, 기술경영경제학회, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기술정책의 개념
Ⅲ. 기술정책의 목적과 범위
Ⅳ. 기술정책의 대상
Ⅴ. 기술정책의 현황
Ⅵ. 기술정책의 비교
1. 정부의 적극적인 산업기술정책
2. 산학연의 공동연구개발사업
|
|
|
방법의 가치나 중요성을 내재적 또는 외재적 기준으로 판단하는 능력 ( = 판단력, 비판력 )
어떤 목적을 갖고 아이디어나 작품, 방법 등에 대해
가치 판단하는 능력
목표의 예
- 현재 비방성 댓글로 나타나는 현상을 알고 이것이 지
|
|
메뉴펼치기
