|
우 교육 활동 중에 이루어지기 때문에 조건 통제를 엄밀히 할 수는 없겠으나 가능한 조건 통제를 취하여 연구 결과의 타당성이나 신뢰성을 높여야 한다. 그리고 실행 과정에서 일어날 수 있는 변인이나 조건을 주의 깊게 살펴보고 실천 과정
|
|
|
하지 않고 측정이 간접적이기 때문이다. 그러나 어떤 방법으로든지 검증을 하지 못하면 결론을 내릴 수가 없다. 따라서 현장교육연구에서 가장 신경을 쓰는 것이 검증이다. 검증 및 평가를 하는데 고려해야 할 점을 간략히 소개하면 다음과
|
|
|
교육조사방법론』, 학지사, 2016
1. 윤명히 외 3, 『평생교육조사방법론』, 학지사, 2016
1. 김석우 외 3, 『교육연구방법론』, 학지사, 2017
1. 안광호 외 2, 『사회과학조사방법론』, 학지사, 2013 1.
서론
2.
본론
1) 자료의 유형
2) 설문지법,
|
|
|
연구내용, 강조하고 싶은 부분, 시대적인 경향, 연구자의 기호 등에 따라서 독창적으로 체제를 구성하여 연구 보고서를 작성하는 것이 바람직하다.
참고문헌
박영철(1999), 연구보고서 작성, 현장교육연구방법론, 충남대학교 사회교육원 현장
|
|
|
심리학 연구에서의 윤리적문제>>. 휴넷. 2016.
한국상담심리학회 학술지 <<한국심리학회지: 상담 및 심리치료\'의 \"연구윤리규정\">>. 2008.
하늘해심리상담센터<<인지학습프로그램>>. 2016. Ⅰ. 심리학의 연구방법론
|
|
|
연구보고서의 평가기준을 제시함으로써 현장연구보고서를 작성하려는 도덕과 교사들의 이해를 돕는 데 있다.
참고문헌
- 박영철(1999), 연구보고서 작성, 현장교육연구방법론, 충남대학교 사회교육원 현장연구방법 일반연수교재 1999년도 1학
|
|
|
교육평가』. 서울 : 양서원
6 김희진박은혜이지현 저(2001). 『유아 교육 기관에서의 관찰』. 서울 :창지사
7 전국보육교사교육원대학협의회(1999). 『영유아 관찰 및 평가』. 서울 : 양서원
8 박도순 지음(2002). 『교육연구방법론』. 문음사
9 성태
|
|
|
교육 과정 개발의 필수적인 절차로 포함하게 되었다. 교육 과정의 궁극적인 목적이 그 대상이 될 학습자들의 언어적 요구를 충족시키는 데 있기 때문이다.
참고문헌
김석우 외(2007), 교육연구방법론, 학지사.
박정진(2008), 한국어 교육과정 개
|
|
|
연구논문, 경산대
구성애, 구성애의 자위행위 성교육 시리즈 1 - 자위란?
이화연(1991), 우리 아아들의 성교육 어떻게 할까, 도서출판 돌베개
양혜경(1999), 성교육방법론연구, 가족과 성상담소
전영미, 20대 여성의 자위 경험과 성적 주체성 형성
|
|
|
교육’조차도 사회, 경제적 배경이 우수한 학생들을 위한 주장으로 의심을 받을 만한 현실이다.
참고문헌
김영화(2002), 교육평등과 불평등,「교육비평」.
이홍우(2015). 교육의 목적과 난점. 교육과학사.
박도순(2002). 교육연구방법론. 도서출판
|
|
메뉴펼치기
