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연구자가 연구 목적에 맞는 연구 방법을 선택할 때 신중한 접근이 필요하며, 경우에 따라서는 양적 연구와 질적 연구를 병행하여 활용하는 것이 바람직할 수 있다.
7. 참고문헌
김영진, 2020, \"사회과학 연구 방법론\", 학지사
박수현, 2019, \"질
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연구, 한국심리학회지.
김정석, 2006, 미혼남녀의 결혼의향 비교분석, 한국인구학 제29권 제1호
손삼권, 2008, 현대 사회의 결혼관 경향과 기독교교육 프로그램 개발, 한국기독교교육정보 학회
3. 기 타
통계청[WWW.KOSTAT.GO.KR] > 온라인간행물>
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교육사상 및 방법론 연구 : 아동미술을 중심으로,
오순화, 2002, 원광대학교
아동미술활동 증진을 위한 다양한 재료기법 연구, 박지연, 2007, 조선대학교
미술지도를 통한 아동심리치료의 효과
(Art therapy as therapeutic and educational tools in children),
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교육적 시사점을 논하시오.
목차
서론: 하워드 가드너의 다중지능이론의 이해
본론
1, 가드너의 다중지능 1) 음악적 지능 2) 신체-운동학적 지능 3) 논리-수학적 지능 4) 언어적 지능 5) 공간적 지능 6) 대인관계 지능 7)
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연구원, 1982.
정태기. 위기 상담 목회. 서울: 대한기독교서회, 1992.
주방란. 성인교육입문. 서울: 대한예수교장로회총회 교육부, 1983.
최순남. 현대사회와 노인복지. 서울: 홍익제, 1984.
한국교육학회 사회교육연구회 편. 사회교육 방법론. 서울:
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방법론은 관심 있는 사회현상이나 현실을 지도하고, 그에 관한 새로운 인식지식이나 경험지식을 넓혀갈 수 있는 길을 제공하는 것이 될 수 있어야 하며, 바로 그러한 관점에서 사회과학이 정의되어야 할 것이다.
이상으로 사회과학의 방법론
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2) 융의 문학론
2. 신화원형 비평의 개념
1) 인식적 기반
2) 방법론의 의의
Ⅵ. 문학비평 신비평의 이론
Ⅶ. 문학비평 신비평의 수용
1. 수용 태도의 양면성
2. 방법론 수용의 한계
Ⅷ. 문학비평 신비평과 문학연구
참고문헌
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교육의 필요성...............................................30
1. 가정에서의 기독교 교육의 필요성.........................................................30
1) 가정의 정의.........................................................................................30
2) 가정의 기능..
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교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
이경순, 이미경 외 저, 인간관계와 커뮤니케이션, 현문사 2012
권준모(2015). 한국의 왕따현상의 개념화와 왕따 연구의 방법론적 고찰, 한국심리학회지: 사회문제, 5(3), 59-72.
구본용(2007). 청소년의 집단 따
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연구는 상담교육에 대한 새로운 시각을 제공하며, 이를 통해 상담교육의 효과를 최대화하는 새로운 방법론을 제시할 수 있을 것입니다. 결론적으로, 이 연구는 학습심리학과 상담 교육 사이의 상호작용에 대한 새로운 이해를 제공하며, 이를
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