|
연구와 참여관찰을 통해서 교육의 내적 과정을 설명한다.
교육환경으로서 학교문화 등에 대한 미시적 분석을 시도한다.
사회심리학적문화인류학적민속학적 연구방법과 이론을 바탕으로 한다.
민속 방법론적 접근 : 사회현상학적 접근, 사회
|
|
|
방법론적인 개발은 조직개발 연구에 대한 메타분석의 적용이다.
메타분석은 동일한 변수나 개입사항을 조사하거나 이전에 실시된 연구로부터 결론을 쉽게 도출하기 위해 연구결과를 통계적으로 결합하는데 사용한다. 추가적으로 종속변수
|
|
|
교육의 과제
1)노인 교육을 위한 장·단기 교육정책의 수립 및 체계적인 추진, 담당 행정부처 마련
2)노인 교육에 대한 체계적 연구
(1)노인의 학습능력, 발달 과업, 교육적 욕구에 대한 개념 정립을 위한 연구
(2)노인 교육의 방법론 : 목표 설
|
|
|
교육의 촉진
3. 아들러 치료에서 사용하는 주요 기법
1) 격려
2) 즉시성
3) 질문
4) '마치 ~인 것처럼’ 행동하기
5) 자신을 포척하기
6) 스프에 침 뱉기
7) 수렁 피하기
8) 단추 누르기 기법
9) 역설적 의도
10) 과업 설
|
|
|
연구를 통해서 사회복지실천 방법론에 있어서의 합리적인 구분과 최적의 방안을 모색 위해 더 열심히 공부해야겠다는 생각을 해본 과제였다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지실천론 (2016, 1급 사회복지사 기본서, 14회 대비) 사회복지교육연구센터 저 |
|
|
|
연구를 통해서 사회복지실천 방법론에 있어서의 합리적인 구분과 최적의 방안을 모색 위해 더 열심히 공부해야겠다는 생각을 해본 과제였다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지실천론 (2016, 1급 사회복지사 기본서, 14회 대비) 사회복지교육연구센터 저 |
|
|
|
연구사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 윤리의 정의
Ⅲ. 스포츠와 윤리
Ⅳ. 스포츠와 철학의 관계
1. 연구 대상
2. 방법론
1) 가치의 문제
2) 관념론
3) 자연주의
4) 실재론
5) 실용주의
6) 실존주의
7) 현상학
3. 연구방법
1) 연역법
2) 귀납법
3) 변
|
|
|
연구가 이 분야의 주요한 토대를 제시합니다.
이 세 가지 이론은 각각 언어 습득의 다른 측면을 강조하며, 실제 언어 사용 환경에서의 관찰과 실험을 통해 각각의 주장을 뒷받침합니다. 이러한 이론들은 언어 교육의 방법론을 형성하는 데 중
|
|
|
방법론은 전문사회복지실천 영역에서 발전적으로 활용되고 있다.
참고문헌
설진화 저, 사회복지실천기술론, 양성원 2016
권중돈 저, 인간행동과 사회복지실천, 학지사 2014
사회복지교육연구센터 저, 사회복지실천론, 나눔의집 2015
이재풍, 곽
|
|
|
심리학\", 서울대학교 사회심리학 연구실 편역, 김진환 , 학지사 , 1999 , 서울
2. 2000년도 제2차 KEDI 교육정책 포럼 자료집
3. \"사회심리학의 방법론 논쟁\", 민경환, 사회과학과 정책연구 (서울대학교 사회과학연구소) ,1986 Ⅰ. 서 론
Ⅱ.
|
|
메뉴펼치기
