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score)
2. 변화의 측정도구로서의 잔차 차이점수(residualized difference score)
3. 변화의 측정 도구로서의 모조변인(dummy variable)
Ⅸ. 측정과 빈곤율측정
1. 비노인가구의 빈곤율 추정
2. 노인가구의 빈곤율 추정
3. 전체 가구의 빈곤율
참고문헌
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연구\". 한국보건 사회연구원, 연구보고서 2000-08. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구배경
1. 경제상황 변화와 욕구변화
2. 욕구의 내재적 구조
Ⅲ. 연구방법
1. 자료 및 변인
2. 분석방법 및 연구모델
Ⅳ. 분석결과
1. 식비와 보건의료 및 난방비와의
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변인)
2. 객체(종속변인)
3. 매개체(매개변인)
1) 교사중심
2) 학생중심
Ⅵ. 교육의 수월성
Ⅶ. 교육의 문제점
1. 학력 및 학벌 중심의 사회(유인구조 형성)
1) 자본주의 사회의 배분적 경쟁의 논리
2) 학력, 학벌중심 사회의 역사적 배경
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연구는 학습동기를 독립변인으로 설정하고 이것과 다른 변인(특히, 학업성적)과의 관계를 기계적으로 밝히는 것들이었다. 이제 상관연구의 한계를 극복하기 위한 방법론 연구와 더불어 매개변인으로서의 학습동기, 종속변인으로서의 학습동
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아웃소싱
제 2절. 사전조사
Ⅰ. 국내 호텔 아웃소싱의 현황
제 3장. 결론
제 1절 설문자료의 구성 방법 및 배경
Ⅰ. 설문조사 시간 및 장소계획
Ⅱ. 설문조사 대상 및Sampling 방법
Ⅲ. 본 조사의 독립변수와 종속변수
Ⅳ. 설문지의 구성
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연구 참여자의 반응에 영향을 주었다.
4. 다음 표를 보고 물음에 답하시오. (10점)
1) communication and procedures와 immediate superior/manager의 두 변수 간 유의한 상관성이 있는가? p<.05 기준으로 설명하시오. (5점)
2) r값의 의미와 해석하는 방법을 설
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설계 연구를 수행하였다.
( A ) : 실험군과 대조군 간에 중재 내용과 결과에 대해 정보를 교환하고 공유하게 되어 정확한 실험 효과를 얻지 못했다.
( B ) : 간호 중재 제공자의 연령, 성별, 출신 지역, 종교 등 생리적, 심리사회적 특성이 연구
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연구목적상 관심이 있는 요소들만을 선별하여 그들간의 인과관계를 집중적으로 관찰 분석하는 방법이다. 즉, 엄격하게 상황을 통제한 상태에서 원인변인(독립변인)을 의도적으로 조작함으로써 나타나는 결과변인(종속변인)의 변화를 관찰하
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방법
진단(diagnosis) 아동의 프로그램의 적격성을 판단하기 위해 규준지향검사를 통해 아동이 특수교육대상자임을 확인하는 것
체계적 반복연구(systematic replication) 이전 연구의 한개 이상의 변인을 변경함으로써 연구 결과를 확대하고 일반화
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삶의 질 관계 43
3. 환경요인, 사회통합과 삶의 질 관계 45
III. 연구분석틀 및 연구방법 48
제 1 절 연구의 분석틀 48
제 2 절 연구문제 및 가설 49
제 3 절 표집방법 53
제 4 절 변수의 정의 및 측정 56
1. 종속변수 57
2. 독립변수 58
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