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연구,제29권 1호 봄호,한국유럽학회,서울
이성미, 『다문화 정책론』, 서울, 박영사, 2012.
김봉석,2016,\"사회불평등 이론에 내포된 공정성 함의\",분쟁해결연구,Vol.6No.1,단국대학교 분쟁해결연구소
김영옥,김현미,양민석,윤혜린,정진주,2009,국경
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연구
1. 역사적 신제도주의
1) 역사적 신제도주의의 배경
2) 제도의 의미
3) 제도의 역할
4) 역사적 제도주의의 주요 주장
5) 역사적 제도주의의 방법론적 특징
6) 역사적 제도주의에 대한 평가
2. 합리적 선택
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연구의 통합 교육심리학. 시그마프레스
조규락김선연(2006). 교육방법 및 교육공학. 학지사
전태련(2007). 함께하는 교육학. 마이쌤 *(들어가는말)
1.교수의 기초
1)교수의 개념
2)교수의 변인
2.교수의 목표
1) 정의
2) 기능
3) 유
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고찰
1. 연봉제의 개념과 본질
2. 연봉제의 도입배경
Ⅲ. 한국기업의 연봉제 도입 현황과 특성 및 평가
1. 한국기업의 연봉제 도입 실태
2. 한국기업에 도입된 연봉제의 전반적 특성
3. 한국기업에 도입된 연봉제의 성과와 문제
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연구방법
제 2장 교회의 사회복지사업의 이론적 기초
제 1절 교회의 사회복지의 성서적 근거
1. 구약성서와 교회 사회복지
2. 신약성서와 교회 사회복지 - 누가복음을 중심으로
제 2절 교회의 사회복지에 대한 선행연구 고찰
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연구」. 『국사관논총』44, 1993.
조성윤, 「임오군란연구의 현황과 과제」, 『한국사론』25. 국사편찬위원회, 1995.
1. 임오군란의 개념
2. 임오군란의 배경과 원인
3. 임오군란의 진행과정(1882)
4. 임오군란의 의의
5. 임오군란의 결과
5. 임오군란
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배경
Ⅲ. 구성주의학습이론(구성주의)의 의의
Ⅳ. 구성주의학습이론(구성주의)의 원리
Ⅴ. 구성주의학습이론(구성주의)의 학습환경
Ⅵ. 구성주의학습이론(구성주의)의 수업설계목표
Ⅶ. 구성주의학습이론(구성주의)의 인지적융통
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연구 이화여대석사학위논문.
전재일. 이종복. 조운희. 이준상. (2000), 사회복지실천론, 형설출판사 1. 과제중심모델의 개념
2. 모델의 특성
3. 등장배경
4. 이론적 기반
5. 과제중심모델 실천
6. 문제점 및 한계
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배경
2. 의제설정이론의 주요 개념과 측정
1) 미디어 의제의 개념 및 측정
2) 공중 의제의 개념 및 측정
3) 의제설정의 원인과 시간 지체
4) 의제설정의 효과측정
3. 의제설정에 영향을 미치는 중개변인
1) 지향욕구
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방법이다.
(4) 사례연구설계
이 방법은 한 아동이나 몇 명의 아동을 자세하게 기술 또는 서술하고 이 서술된 사실들을 분석하여 결론을 이끌어 내는 방법이다.
한 개인의 기록에는 그 개인의 가정배경, 사회계층의 지위, 교육수준, 직업경력,
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