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상상력을 동원하게 된다.
참고문헌
나윤정, 교육연극을 통한 희곡지도 방법연구, 성신여대 교육대학원, 석사학위논문, 2003
민병욱, 교육연극의 기본원리, 교육연극의 이론과 실제, 서울 :연극과 인간, 2000
민병욱·심상교, 교육연극의 이론과
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교육심리학의 이해, 학지사, 2002.
이상섭, 문학비평 용어사전, 민음사, 2001.
최영애, 연극놀이의 개념과 실제, 연극의 이론과 비평 1, 2000.
최현섭 외, 국어교육학개론, 삼지원, 2001.
한귀은, 연행을 통한 문학교육, 박이정, 2001.
황정현, 창의력
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연극놀이 프로그램 연구, 동국대학교, 2011
우혜선 : 연극놀이 프로그램이 정신지체아의 사회적응 행동에 미치는 효과, 영남대학교, 2003
우혜선 : 연극놀이를 통한 말하기 수업이 아동의 창의력에 미치는 효과, 부산교육대학교, 2001
이부미 : 연
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연극놀이를 통한 아동의 정서함양에 관한 연구, 동국대학교
- 우혜선(2003), 연극놀이 프로그램이 정신지체아의 사회적응 행동에 미치는 효과, 영남대학교
- 우혜선(2001), 연극놀이를 통한 말하기 수업이 아동의 창의력에 미치는 효과, 부산교육
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상상력을 자극하는 기본적인 요소이다. 이러한 변형놀이를 바탕으로 현재의 상황이 아닌 다른 상황과 인물을 만들어가는 능력도 발달시킬 수 있다
5) 상상력을 키우는 영어연극교육
창의력이 있는 사람으로 성장하기 위해서도 상상력은 필
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교육>를 주제로 조사한 책들과 학교에서 얻은 자료를 보고 연극 교과의 필요성을 언급하자면 다음과 같다.
① 연극 교육은 창의력을 신장시킬 수 있는 교육연극과 연극 교육적 교육과정 편성은 결과적으로 각 개개인의 창의력과 상상력을
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상상력 발달」학지사
이숙재(1999)「유아를 위한 놀이의 이론과 실재」창지사
교육부(1993)「유아전통놀이 교육활동 지도자료」서울: 교육부
김정화(1988)「유아 교육을 위한 유아 음악 놀이 지도」학문사
강연옥(2011)「연극놀이를 통한 창의
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교육활동)의 사례7
1. 독서 퀴즈 대회
2. 작가와의 만남
3. 주인공에게 편지 쓰기 대회
4. 가사 바꿔 노래부르기 대회
5. 독서 감상화 및 만화 전시회
6. 독서 신문 전시회
7. 동화 구연 및 독서 연극 발표회
8. 독서 우체국
9. 사이버 독서 토
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교육평가의 이해』 정민사 2015
황해익, 송연숙 외 2명 저 『영유아행동관찰법』 창지사 2013
교육과학기술부, 보건복지부 <3-5세 연령별 누리과정>
보건복지부 www.mohw.go.kr
김안나 <유아 관찰을 통한 예비유아교사의 관찰자로서 경험의
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교육 훈련 및 관련 영역 : 좋은 성적 받기, 타이핑, 판매 등의 특정기술의 습득이 포함됨
취미, 공에 등 : 우표나 동전 모으기, 뜨개질하기, 미용 등에 대한 취마나 관심
스포츠 및 활동 : 수영, 축구, 테니스, 농구 등, 이러한 활동을 좋아하거
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