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역할의 변화
2. 가족관계와 가족자원봉사 활동
1) 가족자원봉사활동의 의의
2) 가족자원봉상활동의 필요성과 효과
가. 가족의 자존의식과 정신건강의 증진
나. 인격적 성숙과 발전
다. 가족 간의 애정의 증가
라. 가족관계의 개선
마. 가
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/ 2016 청소년지도방법의 이론적 기초
I. 교수-학습 과정
II. 협동학습 과정
III. 커뮤니케이션 과정
IV. 집단역동 과정
V. 리더십 과정
VI. 경험학습 과정
VII. 참여 과정
VIII. 상담 과정
IX. 봉사학습 과정
* 참고문헌
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집단역동 만들기, 가족간의 게임 등)
- 부모-자녀역할훈련 (뒤로 넘어지기, 장님과 벙어리, 가족제기차기 등)
- 행복한 우리 가족 조각, 촛불의식
3) 둘째날
- 가족등반대회(의사소통 훈련→일방적, 쌍방적 의사소통, 가자! 정상까지)
- 놀이동산
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집단역동성 발현 및 대상자 주도성 확립
사전 프로그램 참여
출석부,
프로그램일지
출석부,
프로그램일지
7월 19일
대상자가 직접 기획한 활동을 통해 정서적 활기와 안정감 제공
문화여가 활동 프로그램 참여
출석부,
사진자료,
만족도 조
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집단역동,아동지도,사회복지실천), 체계론, 사회구성주의
2. 보웬의 다세대 가족치료 모델
핵심적인 주요개념 : 불안, 자기분화, 삼각관계 치료목표도 여기에 있음
치료자 : 전문가적인 위치에서 조언하는 사람. ‘코칭’ 또는 ‘컨설턴트’
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역할 혼돈
6) 6단계 성년기: 친밀감 대 고립감
7) 7단계 중년기: 생산성 대 자아침체
8) 8단계 노년기: 자아통정감 대 절망감
Ⅱ. 장애와 생애주기
1. 장애인의 심리적응과 생애주기적 관점
2. 장애인의 생애주기별 특성과 발달과업
1) 영유
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패러다임
(1) 집단역동 운동
(2) 아동지도 운동
(3) 부부상담의 필요성 확산
2) 혁신적 가족치료 핵심적인 패러다임
(1) 가족치료의 정체성
(2) 유기체론적 관점
(3) 체계이론
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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집단역동과정
5. 리더십과정
6. 조직행동과정
7. 경험수련과정
8. 참여과정
1) 생활적 참여
2) 학습적 참여
3) 활동적 참여
4) 봉사적 참여
5) 보호적 참여
6) 권한부여를 위한 참여
9. 상담과정
1) 의사결정적 상담 2) 정신분
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집단상담의 형태
4) 집단상담의 목표
2. 집단의 역동적 과정
1) 집단역동과 치료적 변화요인
2) 집단과정(단계)
(1) 초기단계
(2) 과도(변환)단계
(3) 작업(활동)단계
(4) 종결단계
3. 집단상담자의 역할과 기술
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집단 활동에서 상호작용이 잘 되도록 직접적인 개입을 줄이고 집단구성원들이 서로 상호작용을 할 수 있도록 돕는다.
8) 전문적인 역할을 해야 한다.
집단상담자는 집단 역동을 활성화시키고 풍부하게 하기 위하여 전문적인 수련을 받아야
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