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산(역). 서울 : 종로서적
김동위(1991),미래사회를 위한 가치관 교육. 교육연구
정범모(1973),한국의 미래와 교육. 서울 : 한국 교육개발원
한면희(1985), 미래지향적 교육과정. 서울 : 교육과학사
이상주(1997), 미래를 위한 한국 교육. 서울 : 교육과
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산(역). 서울 : 종로서적
김동위(1991),미래사회를 위한 가치관 교육. 교육연구
정범모(1973),한국의 미래와 교육. 서울 : 한국 교육개발원
한면희(1985), 미래지향적 교육과정. 서울 : 교육과학사
이상주(1997), 미래를 위한 한국 교육. 서울 : 교육과
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정산장애개념과 정신보건법의 정신장애인 개념 개정방향에 관한 연구”, ≪사회복지연구≫, 44(2): 293-321.
김형식여지영 역, 2001. ≪인권과 사회복지실천 Jim Ife≫ Human and Social Work. 서울 : 나남출판사.
박종익이성동정은기서동우홍진표, 2004, “
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과정 강의자료
◎ 한국교원대학교종합교육연수원(1999), 다양한 체험학습의 활성화 방안, 충북 : 한국교원대학교종합교육연수원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현장체험학습(현장학습)의 정의
1. 교육 과정상의 체험학습
2. 체험학습의 실천 방향
1) 교육
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산분야 /이정환/ 한국농촌경제연구원 2001
논문 미국 2002년 농업법 제정 동향 /김상현/ 한국농촌경제연구원 2002
논문 미국의 신농업법 제정과정에서 본 시사점 /김상현/ 한국농촌경제연구원 2002 목차
Ⅰ. 문제의 제기
Ⅱ. 유통명령제도의
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산 지역의 야외 지질 학습을 위한 교육 자료 개발, 한국교원대학교
서충현(2002) : 전남 무안읍 지역의 지질과 광화작용에 관한 연구, 전남대학교
손영관 외 2명(1993) : 독도의 지질과 형성과정, 대한지질학회
장현도(1987) : 한반도 남부의 지질과
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과정과 결과”, 「한국범죄정보연구」.
강운산, 「법경제학적 연구에 기초한 현행 경제적 유인제도의 문제점과 개선방안」, 환경법연구, 한국환경법학회, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 범죄학이론의 내용
1) 고전주의 범죄학
2) 실증주의
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산유동화증권 시장의 고속 성장 등에도 불구하고, 이에 대한 적절한 수준의 규제가 없었던 것이 서브프라인 모기지 사태를 초래한 하나의 요인으로 작용” 이헌영(2008). 서브프라임 모기지 사태의 전개과정과 시사점. 산은경제연구소. 32쪽
하
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산은 다양한 사회의 시각을 획일화 시켜주고 미국 우월주의의 사상에 빠져들 염려가 있기 때문에 보다 신중해야 한다. 이를 극복하기 위해서는 아시아-태평양권 문화상품 수용에 보다 적극적일 필요가 있으며, 문화상품의 제작과정에서 국가
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과정에 관한 연구, 상담학연구
권태연(2011) 여성 결혼이민자의 생활 실태에 관한 연구 중국, 베트남, 몽골 출신 여성들을 중심으로- 한몽경상연구
김갑성(2006) 한국 내 다문화 가정의 자녀교육 실태조사 연구, 서울교육대학교 석사학위논문
정
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