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연구, 인제대 교육대학원 국어교육 석사, 2004
김정효, 토론 학습의 이론과 실제, 1995
권낙원, 토의 수업의 이론과 실제, 현대교육출판사, 1996
오장섭, 민주 발전과 회의 진행, 서울 태창출판사, 1991
전영우, 토의 토론과 회의, 집문당, 1996
전남국
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연구, 교육과정 실험 연구학교 운영 보고서, 1997
◇ 교육부, 수준별 교육과정 편성·운영의 실제, 제7차 교육과정 연수자료, 1999
◇ 덕성여대 교육대학원 부설 열린 교육연구소, 열린 교육과 수준별 교육과정, 덕성여자대학교, 1997
◇ 오성고등
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계획수립을 위한 공청회 자료/ 2002년/ 이혜영 / 한국교육개발원
4. 우등생과 열등생 차이, 그 오래된 의문점: 교육격차의 의미배경인과론
/2003년/ 김병성/ 교육개발원 30호
5. 삼성경제연구소 SERI 2006 경제전망/ 2006.2.23,
6. 경제포커스(제25호) /2005
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연구와 노력이 요구된다.
- 참고문헌 -
강영숙, 「사회복지기관 운영법인의 경영특성과 조직성공에 관한 연구」, 서울, 연세대, 2005
최정규, 「사회복지기관의 후원자 개발을 위한 마케팅 전략에 관한 연구」, 완주군, 우석대, 2006
차은희, 「사
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연구, 서울, 연세대, 1990, pp 85-92.
2. 김영기, 조직개발의 시스템적 접근방법에 관한 연구, 서울, 동국대, 1987, pp 19-53.
3. 김열중, 조직개발 기법의 통용에 따른 환경과 융통성에 관한 연구, 익산, 원광대, 1996,
pp 1-30.
4. 김성국, 조직과 인간행동,
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연구원, 2005
- 안병영외, “세계화와 신자유주의”, 1999
- 유재광, “세계화와 복지국가의 위축에 관한 연구”, 연세대, 2002
- 조영달외, “인간사회와 환경”, 2003 Ⅰ 서론(신자유주의의 정의)
Ⅱ 본론
1. 신자유주의정책의 개념
2. 신자
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계획단계
2. 실행단계
3. 교육의 평가
Ⅴ. 도서관사서 계속교육의 관련법규
1. 도서관 및 독서진흥법
1) 제1장 총칙 제6조(사서직원 등)
2) 제2장 국립중앙도서관 제16조(업무)
2. 도서관 및 독서진흥법 시행령
Ⅵ. 도서관사서 계속교육의
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계발 활동의 특성
Ⅶ. 계발활동(클럽활동, CA)의 사례
1. 또래상담부 운영
2. 지도계획
3. 결과
Ⅷ. 계발활동(클럽활동, CA)의 운영방법
1. 시간 운영
2. 기타 운영
Ⅸ. 계발활동(클럽활동, CA)의 성과
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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대학원
◇ 양선희(1999), 마인드맵 활용 교수법이 학업 성취에 미치는 영향, 석사학위청구논문 : 한국교원대학교 대학원
◇ 토니부잔(1999), 마인드맵 북, 서울 : 평범사
◇ 한국 부잔 센터 엮음(1994), 반갑다 마인드맵, 서울 : 사계절 Ⅰ. 마인
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특징
Ⅴ. 프랑스의 교육정책
1. 교육활동계획 (Projets d`actions educatives : PAE) 정책
2. 교육우선지구 (Zone d`Education Prioritaire : ZEP) 정책
3. 교육우선망 (Reseaux d`Education Prioritaire : REP) 정책
4. 지역교육계약 (Contrat educatif local : CEL)
참고문헌
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