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교육 연구소 1.서론 2.방과후학교의 개념 3.방과후학교의 정책 추진 배경 및 변천과정 4.방과후학교의 목적 5.방과후학교의 필요성 6.방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계 7.부산운산초등학교 방과후학교의 운영계획서(2018학년도) 8.함
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교육비 경감대책, 1. 서론 2. 방과후학교의 개념 3. 방과후학교의 정책 추진 배경 및 변천과정 4. 방과후학교의 목적 5. 방과후학교의 필요성 6. 방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계 7.서울봉래초등학교 방과후학교의 운영계획서(2018학
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5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 OO중학교 2학년 학생들의 스마트폰중독에 대한 보건교육 계획 6. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 OO중학교 2학생 학생들의 스마트폰중독에 대한 보건교육의 학습지도계획서 Ⅲ. 결 론 참고문헌
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  • 등록일 2017.04.07
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연구 이선경(2012)「성공적인 방과후학교의 활성화 요인 분석」한국교원대학교 교육정책전문대학원 논문 1. 서론 2. 방과후학교의 목적 3. 방과후학교의 필요성 4. 홍농초등학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도) 5. 서울봉래초등
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요인 3) 교육적 사정 ① 소인성 요인 ② 강화요인 ③ 촉진요인 4) 행정적·정책적 사정 5) 수행 (중년 여성의 운동증진교육 학습지도계획서) 6) 평가계획 ① 과정평가 ② 영향평가 ③ 결과평가 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌
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(행위 환경적 진단) ④ 교육 조직적 사정(교육적 진단) ⑤ 행정 정책적 사정(행정 정책적 진단) 5) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 중년(노인) 음주자에 절주교육에 대한 한 시간분량의 보건교육의 학습지도계획서 3. 결론 참고문헌
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교육프로그램 개발. 경북대학교 대학원. 김은선(2007). 운동·영양교육 프로그램이 제2형 당뇨병 환자의 대사조절과 건강 체력에 미치는 효과. 전북대학교 교육대학원. 2형 당뇨병 생활습관지침. 보건복지부 지정 2형 당뇨병 임상연구센터 당뇨
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모형을 적용한 중/장년 여성/남성의 비만관리교육(한 시간분량의 학습지도계획서 포함) 1) 사회-역학적 진단 2) 행위 및 환경적 사정 3) 교육 및 생태적 사정 4) 행정 및 정책 사정 5) 평가계획 6) 학습지도계획서 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌
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교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함) 1) 제 1 단계 : 사회적 진단 2) 제 2 단계 역학적 진단 3) 제 3 단계 행위적?환경적 진단 4) 제 4 단계 : 교육적?생태적 진단 ① 성향 요인 ② 촉진요인 ③ 강화요인 5) 제 5 단계 : 행정적?정책적 진단
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사회적 특성 6. 장기흡연노인의 금연교육 1) 장기흡연노인의 금연교육을 위한 PRECEDE 진단단계 2) 장기흡연노인의 금연교육을 위한 PROCEED 수행 및 평가 단계 3) 장기흡연노인의 금연교육을 위한 한 시간분량의 학습지도계획서 참고문헌
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