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교육대학원 유아교육학과 석사학위논문』.
최혜연, 2015,「프로젝트 접근법을 적용한 미술활동이 유아의 창의적 표현에 미치는 효과」,『이화여자대학교 교육대학원 미술교육전공 석사학위논문』.
2. 사이트
한겨레(https://www.hani.co.kr). Ι.
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유아발달과 심리학, 충남대 교육대학원 유아교육전공, 2009
곽경희, 유아의 성역할 고정관념 발달에 관한 연구, 국민대 교육대학원 석사학위논문, 2003
조성윤, 한국 유아의 언어습득과 그 발달과정에 대한 고찰, 단국대학교대학원 석사학위논
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유아의 성역할 고정관념 발달에 관한 연구, 국민대 교육대학원 석사학위논문, 2003
이동영, 영유아발달과 심리학, 충남대 교육대학원 유아교육전공, 2009 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기의 개념
1) 정의
2) 발달의 특성
2. 유
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교육과학사
최경숙(2006) 아동발달 심리학, 교문사
조성연(2006) 영유아 보육의 이해, 학지사
윤희경 외(2005) 발달에 적합한 영유아교육과정, 양서원
이동영(2009) 영유아발달과 심리학, 충남대 교육대학원 유아교육전공
김선화(2011) 만2세 영아의
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유아교육기관에서는 다양한 프로그램이나 교유과정과 연계된 심화활동으로서의 통합교육방식으로 이중 언어 교육을 실시하는 것이 바람직하다 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김진희, “유아교육전공 담임교사에 의한 한ㆍ영 이중 언어교육의
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유아를 위한 프로그램의 이론과 실제. 양서원.
김나경(2008). 만 2세 영아보육과정에 관한 보육교사의 인식과 실제. 이화여자대학교 일반대학원 유아교육전공 석사학위 논문.
보건복지부(1999). 영아교육프로그램: 3~24개월. 보건복지부. I. 서
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교육, 정옥분 외 공저, 학지사, 2008
* 부모교육, 유효순 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
* 정미선(2010), 유아교육기관에서의 영양교육 실태 및 요구도 조사, 강원대 산업과학대 학원 유아교육전공 석사학위논문, pp.6-68 Ⅰ. 서 론
Ⅱ.
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유아의 읽기 흥미와 능력에 미치는 효과, 학위논문(석사), 순천향대학교 교육대학원, 교육과학과 유아교육전공, 2000
강선화, 포트폴리오 평가를 통한 유아의 총체적 언어교육에 관한 연구, 경기대 교육대학원, 2002
변창진 외, 교육평가, 서울
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유아들에게 올바른 놀이지도의 방법을 제시 하도록 한다.
3. 참고문헌
- 쌓기 놀이에서 블록을 이용한 공간표상활동이 유아의 지도이해능력에 미치는 영향 (김민자 저, 이화여자대학교 교육대학원 유아교육전공 석사학위 논문 2005. 8) 目
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교육대학원 특수유아교육전공
유민정(1999), 문장완성 활동을 통한 언어발달지체 아동의 조사사용력 향상 효과, 단국대학교 교육대학원 언어치료교육학과 언어치료교육전공
김미숙(1999), 수준별 어휘지도방안 연구, 한국교원대학교 대학원 국
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