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교육, 서울 : 교학사, 1991
◈ 전성연·백영균, 교육과 컴퓨터, 양서원, 1995
◈ 차경수, 사회과 통합교육과정의 문제점과 해결대안, 사회과학교육 1998년 제2집, 서울대학교 교육종합연구원 사회교육연구소
◈ 최용규, 사회과 수준별 교육과정의
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과학적 탐구과정에 매우 중요하며 유아가 주도적으로 탐구할 수 있도록 환경을 구성해주는 것이 필요함을 알았다.’ 김명희,서현정, 「지역 환경을 활용한 프로젝트 과학 활동의 의미 탐색」, 한국교원대학교 유아교육연구소, 2019, 123쪽.
3.
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과학으로 유아기때부터 활성화 되지 않은 까닭에 있지 않겠냐는 이야기를 했다. 과학교육에서 창의성과 문제해결력 및 탐구적 학습활동이 특히 농촌지역의 학생들인 경우 매우 심할 정도로 낫다고 보고 이것의 해결방안으로 통합교과적으로
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교육연구를 위한 질적 연구방법과 설계, 문음사
신경림(1993) 연구 전통의 통합. 최영희 편저, 질적 간호 연구, 수문사
이용숙, 김영천 편(1998) 교육에서의 질적 연구: 방법과 적용, 교육과학사
조용환(1999) 질적 연구: 방법과 사례, 교육과학사
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통합교육과 사회적응》, 학지사, 2018.
정민아, “지적장애아동의 사회성 발달과 통합교육의 효과,” 아동복지연구, 제35권, 2020, 101-120쪽.
김영희, 《지적장애아동 교육론》, 교육과학사, 2019.
박준서 외, “통합교육 현장에서의 지적장애아동
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연구, 호남신학대학교 기독교상담대학원, 2014.
김명희(교수), 이현경 저, 행동수정과 치료 (아동 청소년 행동치료 사례중심), 교문사, 2011.
이진향, 인간행동과 사회환경, 창지사, 2016.
콜버그 저, 김민남 역, 도덕발달의 철학, 교육과학사, 2009.
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과학적 연구법이 다양하게 동원되어야 한다. 아직까지 평생학습 혹은 평생교육이란 일종의 “메타포어”로서 다루어지는데 그쳤기 때문에 구체적으로 경험적 연구에까지 이르지는 못하였는데, 앞으로 이러한 연구과정이 활발하게 진행될
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과학 통합활동이 유아의 측정능력과 문제해결능력에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
권덕수, 한진원 (2009). 실외놀이에서 유아들이 겪는 수학적 경험에 관한 탐색. 한국유아교육·보육행정연구.
김명숙 (2011). 수학과 미술
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과학교육의 과제와 과학교육 연구의 방향, 한국과학교육학회지, 1994
◈ 김찬종·채동현·임채성, 과학교육학개론, 서울 : 북스힐, 1999
◈ 박승재·김광명·김영수·김창식·송영호·이화국·차재선·하병권, 학교 과학교육의 실태 분석과 진흥 방
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연구교사 연구보고서 - STS 교수-학습방법을 적용한 수준별 실험 능력의 신장
국형근 : 과학과 교수-학습 모형 및 지도의 실제, 광주대동고등학교 교사
대전교육과학연구원(2003) : 현장교육연구대회 길잡이
최경희(1997) : STS 교육의 이해와 적용,
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