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과학과 학습용 교수·학습자료 개발과 적용을 통한 자기주도적 학습력 신장, 현직연구원 수행 보고서, 전라남도교육과학연구원, 2002
김갑수·손영남 : 구성주의 관점에서의 웹 기반 학습 활동 모형, 한국정보교육학회, 1999
백영균 : 웹기반 학
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교육 현황 및 개선방안 / 특수교육재활과학연구
* 이소현(1996) / 장애아동의 사회적 통합 : 일반학급 교사들을 위한 제언 / 이화여자 대학교 특수교육학과편 / 통합교육의 현황 및 과제 / 제3회 이화특수교육 학 술대회 자료집 /
* 이준우(1995) /
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연구 및 평가, 예하미디어, 2003
4. 은하출판사 편집부, 유아연구 및 평가, 은하출판사, 2002
5. 황해익, 유아교육평가, 양서원, 2000
6. 이용숙 외, 교육에서의 질적 연구 방법과 적용. 교육과학사, 1998
7. 신옥순, 교육연구의 새 접근. 질적연구, 교육
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교육학 서설(교사를 위한 지침서), 1999, 교육과학사
5. 이소현 박은혜, 특수아동교육(일반학급 교사를 위한 통합교육 지침서), 1998, 학지사
6. 임안수 외 2인, 저시력 학생의 이해와 지도, 1997, 국립특수교육원
7. Samuel A. Kirk James J. Gallagher(김정권,
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과학교육의 학습평가
1. 과학과의 평가 영역
1) 과학 지식
2) 탐구 능력의 평가
3) 과학적 태도의 평가
2. 과학과 평가 방법
Ⅴ. 도덕교육의 학습평가
Ⅵ. 실교육의 학습평가
Ⅶ. 음악교육의 학습평가
1. 평가 원칙
2. 성취 기준
1) 가창
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교육부(1997) / 제7차 과학과 교육과정, 서울 : 교육부
김명숙·김동욱·김병선(2000) / 자기 주도적 학습-교실수업개선을 위한 새로운 교수 방법 연수자료, 한국방송대학교
대구교육과학연구원(2000) / 다양한 체험학습을 통한 자기 주도적 학습력
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연구회 (2002.8.20-21; 서울, 한양대학교 사범대학)에서 발표. pp. 131-174.
.조영임 (2003). 다중지능이론을 적용한 영어 수업이 영어 수준차 극복에 미치는 효과. 미간행 석사학위논문. 광주교육대학교 교육대학원.
.최은순 (2003). 다중지능 중심 통합
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교육)의 바른생활교과
1. 주요 지도 내용 요소의 선정 원칙
2. 학년별 내용 선정의 원칙
Ⅸ. 초등교육(초등학교교육)의 우리들은1학년교과
1. ‘우리들은 1학년’ 교과의 성격
1) 초등 학교 입학 초기의 한 달 동안 공부할 내용을 담은 통합
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교육의 이론과 실제. 서울 : 교육과학사
3. 이성은(1994). 총체적 언어 교육. 서울 : 창지사
4. 충청남도교육청(1999). 특수교육 수업연구 대회 우수 사례집
5. 2000학년도 국제 학술 대회. 21세기초등학교 특수아동을 위한 통합교육의 과제
(2000. 6. 16).
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교육과학사
박현섭(1996), 놀이 학습프로그램 활용을 통한 학습장애아의 산수 기초기능 신장에 관한 연구, 전북대학교 교육대학원 석사학위논문
변홍규(1996), 최근 연구동향에 따른 학습장애아자의 지도대책, 특수아동의 통합교육, 전주 : 우
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