|
교육문제연구,
30(-), 1-38.
강영식, 박창옥, 오경숙, 김중기, 심성희, 임영옥 (2019). 영유아교사를 위한 보육실습실무. 서울: 어가.
계영애, 강정원 (2014). 유아 인성 교육을 위한 인성적 덕목과 교수 전략에 대한 교사들의 인식 연구. 유아교육학론
|
|
|
유아의 기본운동 및 지각운동 발달에 관한 연구. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
박애경, 김보라, 연규승. (2018). 유아의 놀이성과 인지능력, 언어능력, 자아존중감 간의 관계분석. <유아교육학논집>, 제22권 제6)호, 337-357.
신은수, 김
|
|
|
유아기의 교육은 저절로 이루어지는 것은 아니다. 유아의 올바른 사회교육을 위해 체계적이고 다양한 연구가 앞으로도 계속 이루어져야 한다.
참고문헌
김송이(2002). 유치원 아동의 또래 놀이 집단 가입행동. 연세대학교 대학원 석사학위 논
|
|
|
유아교사를 위한 교직인성 프로그램개발 및 적용. 유아교육학논집.
강은주 (2017). 보육교사의 인성과 행복감 및 직무만족도의 관계. 동국대학교 교육대학원 석사학위논문.
김선희 (2017). 유아교사의 인성이 교사-유아 관계 및 상호작용에 미치
|
|
|
교육을 실천 하는 교사가 되겠습니다. 또한, 기회가 된다면 박사과정에 도전하여 우리나라 유아공교육의 가능성에 대해 연구해보고 싶습니다. 성균관대학교 교육대학원 유아교육전공 학업계획서
1. 지원동기(진학동기)
2. 연구계획(수
|
|
|
교육대학교 초등교육연구논총, 17(1)
최영애(2006)「다중지능이론에 기초한 유아음악교육 프로그램이 유아의 전인 발달에 미치는 효과」한국외국어대학교 교육대학원 석사학위논문
하대현 외(2006)「다중지능이론과 수업」양서원
Abraham H. Masl
|
|
|
유아들의 쌓기놀이에서 반복되는 구조물 만들기는 유아의 뇌 발달 중에서도 전두엽과 전전두엽의 발달에 매우 긍정적인 활동이라 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
고소영(2003). 유아의 창의성과 놀이성의 관계. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문
|
|
|
유아놀이활동. 창지사.
민성혜(2006). 유아의 사회적 놀이 군집별 또래유능성의 차이. 미래유아교육학회지.
고소영(2003). 유아의 창의성과 놀이성의 관계. 석사학위논문, 연세대학교교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Parten의 놀이의 분류
|
|
|
유아교육은 사회의 변화와 함께 끊임없이 진화해야 한다는 점을 인식하고, 새로운 교수법과 교육 자료 개발에 지속적으로 도전해왔습니다. 앞으로도 한양대학교 유아교육대학원에서의 학업을 통해 교육 철학과 실천 역량을 한 단계 더 성장
|
|
|
대학원에서도 이러한 학습 태도를 유지하며, 교수진과 동료들과의 협업을 통해 새로운 아이디어를 창출하고자 합니다.
마지막으로, 한양대학교 유아교육대학원의 일원으로서 학문적 공동체에 적극적으로 기여하고자 합니다. 동료들과의 스
|
|
메뉴펼치기
