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사학보(역사학회)- http://dbpia.co.kr/view/p_view.asp?pid=1677
* 역사학연구(호남사학회)
*국제역사학회의 한국위원회 - 國際歷史學會議韓國委員會紀要
*단국대학교 인문과학대학 역사학과- 역사학
*연세대학교 사학연구회
*한성사학회
5.2. 단행본
*E.
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사학의 경영자들의 자세가 일신되어야 한다. 이를 위해서는 우선 특별수입- 기부금, 모금, 이사회의 개방을 통한 기본 자산의 증식, 가각금의 유치-의 추진(연세대학교의 예) 이나 학교자산의 수익적 활용(주식투자, 부동산 임대, 유가공업),대
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공부를 해온 만큼 그에 애착이 상당히 강합니다. 분명 제가 원하는 분야에 대한 도전할 수 있는 마음가짐이 충분히 되어 있다고 감히 말씀 드릴 수 있습니다. 만약 진학의 기회가 주어진다면 구조생물학분야의 최고 전문가가 되기 위해 최선
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대학교, 1978
나동광 / 한국의 전통놀이에 대한 심리치료적 이해, 동국대학교사학회, 2011
심우성 / 한국의 민속놀이, 1990
최영란 외 1명 / 한국 전통놀이에 나타난 공동체성 연구, 목원대학교, 2000
한양명 / 한국 민속놀이 연구의 시각과 전망, 비
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사학』 21, 한국교육사
회, 1999
- 홍순일, 「한국 개화기 교육의 성격 연구」, 영남대 대학원, 1999
- 서진교, 「대한제국기 고종의 황제권 강화정책 연구」,서강대 대학원, 1998
- 문준영, 「대한제국기 《형법대전》 제정에 관한 연구」, 서울대
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계획서
■ 나는 어디에 서있나? 그리고 어디로 갈 것인가?
만족(100점)
태아
출생
5세
10세
15세
20세
30세
40세
50세
60세
70세
80세
90세
실망(-100점)
☆ 나의 최고점 :
☆ 나의 최저점 :
< 자아 존중감 검사>
아래의 문장은 우리가 항상 자신에 관
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여러 분야를 시도해 편중된 시야에서 벗어나려고 했습니다.
이 모든 과정 속에서 깊이 있게 어떤 것에 파고 들었던 것은 없지만 제가 생각하는 학생이라는 것은 여러 가지를 경험하는 것이라 생각하기에 제 자신은 만족한 생활을 했다고 생
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연세대학교, 2006
◎ 백화종 외 1명, 국민연금제도에 대한 신뢰의 특성과 결정요인, 한국사회보장학회, 2009
◎ 이화준, 개인연금 효율적 운영방안에 관한 연구, 동의대학교, 2010
◎ 윤석진, 공적연금 법제와 실질적 평등, 중앙대학교 법학연구원,
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연세대학교 교육학과 석사학위논문. 1991
은용기·길형석, 열린학교 열린교실, 대한교과서 주식회사. 1993
이용숙, 외국의 열린교육 실태, 한국열린교육연구회 연수자료. 1993
이현남, 열린교육의 유래와 개념, 1994 Ⅰ서론
Ⅱ 정체성
1. 의
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사학
2. 1920년대의 한국사학
3. 1930년대 ～ 1940년대 전반의 한국사학
4. 해방이후의 사학계의 흐름
Ⅴ. 일제시기(일제시대, 일제강점기, 식민지시대)의 식민지근대화론
1. 식민지 근대화론 논쟁
2. 식민지 근대화론 비판
Ⅵ. 일제시기(일
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