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입시문제
3. 주입식 교육에 따른 교육방법에 관한 문제
4. 차별화에 따른 위화감 발생문제
5. 수월성 확보문제
Ⅵ. 고등학교평준화정책(고교평준화제도)의 비판론
1. 서울대학교 사회과학연구원 연구검토
2. KDI 국제정책대학원 교육개혁
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대학교육 이수를 위한 \'여러 교과목에 걸친 폭넓은 기초소양\'을 강조할 필요가 있어 교과목별 최소 이수단위를 제시하였다고 밝혔다.
2)전국교직원노동조합의 제 7차 교육과정에 대한 지적
가. 입시위주 교육의 심화와 불균형적 발달
7차 선
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대한 인식의 전환과 사회제도의 개선을 통한 학력, 학벌의 타파를 위한 정치, 사회적 결단이 필요한 것이다.
우리는 입시위주의 기형적인 교육을 겪었더라도 지금 학교교육을 받기 시작하고 있는 학생들이나 적이도 이제 막 학교를 입학하려
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대한 판단이 앞서 본바와 같이 정당하므로 이 점에 대한 상고이유는 더 이상 판단 할 필요가 없다
고 할 것이다. 논지는 모두 이유없다.
3. 그러므로 재항고를 모두 기각하기로 하여 관여법관의 일치된 의견으로주문과 같이 판결한다.
7) 재판
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1. 개요
본론 1.러시아마피아
a.러시아마피아와 부정부패
b.러시아마피아 해결방안
본론 2.러시아교육 부정부패
a.대학입시방식
b.부정입학규모
c.부정입학유형
본론 3. 러시아의 부정부패 척결노력
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대학의 교육환경 개선
많은 장애청소년들이 대학진학에 대한 어려움을 호소하고 있는데 그 이유로는 성적이나 경제적인 문제가 아닌 교육환경의 장애로 인한 문제점을 지적하고 있었다. 낮은 진학률도 문제점으로 지적되고 있지만 특례입학
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대학입시 문항의 성격과 선택중심 교육과정과
밀접한 관련이 있다는 것이다.
고교평준화에 대한 논란은 이념적 측면에서 현실적 측면에 이르기까지
매우 다양하고 광범위하게 전개되어 왔다. 치열한 논란에도 불구하고 고교
평준화 문제는
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입시부담, 집단 따돌림, 및 등교거부문제, 학교 폭력, 진로지도 등의 여러 가지 문제 상황을 극복하기 위한 실천활동에 중점을 두고 있는 것이 대표적인 사례라고 할 수 있다. 즉 학생들이 자신의 개성을 살릴 수 있도록 하는 관점에 기초하여
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대한 찬반 의견
<찬성의 입장>
1. 학교 교육의 현안 문제와 대책
2. 자립형 사립 고등학교 제도 도입의 필요성
3. 자립형 사립 고등학교 설치 우려에 대한 대안
<반대의 입장>
1. 자립형 사립 고등학교 제도 도입의 반대 이유
2. 자립형
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대한 찬반 의견
<찬성의 입장>
1.학교 교육의 현안 문제와 대책
2.자립형 사립 고등학교 제도 도입의 필요성
3.자립형 사립 고등학교 설치 우려에 대한 대안
<반대의 입장>
1.자립형 사립 고등학교 제도 도입의 반대 이유
2.자립형 사
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