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열린교육, 수행평가, 수준별 교육과정 모두가 나름대로 장점을 가지고 있다. 그러나 이러한 새로운 교육방법은 전통적 교육방법과 마찬가지로 새로운 단점도 보유하고 있다. 따라서 개별화 다양화된 교수학습 평가자료든 그 어떤 자료도 교
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교육의 동향
Ⅵ. 통일교육의 방법
1. 수업모형
1) 가상 체험 모형
2) 집단 탐구 모형
3) 가치명료화 모형
4) 역할 놀이 모형
2. 수업 기법
1) 시사학습
2) 현장학습
3) ICT 활용학습
4) 프로젝트학습
5) 브레인스토밍
6) 유비 토의
7)
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기법. 박이정.
신옥순(2011). 유아교육학개론. 학지사.
이차숙(2005). 유아언어교육의 이론과 실제. 학지사.
이문옥(2003). 유아 읽기 지도에 관한 이론적 고찰. 열린유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 의사소통 능력의 발달에 대
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교육활동으로서 좋은 수업을 준비하고 수행하며 묵묵히 교사의 길을 가야 한다.
참고문헌
○ 김천기(1997), 세계화를 위한 시장논리의 교육개혁에 관한 비판적 고찰, 교육사회학연구
○ 이금옥(2001), 좋은 수업 설계 과제, 경상북도학습지도연
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교육은 기존대학 교육의 한계를 보완하여 고등교육의 사회적 비용절감에 기여했다. 원격교육을 통해 누구나 시공간의 제약을 받지 않고 양질의 고등교육을 받을 수 있는 열린 교육사회와 평생학습사회를 실현할 수 있게 되었다.
Ⅲ. 결론
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학습 활동의 구성은 녹음기, VCR, CD-i 재생기, 컴퓨터, 그림 카드, 게임, 학습지, 노래 및 챈트(chants) 등 아동들이 흥미를 느낄 수 있는 다양한 자료들로 구성되어야 한다.
Ⅸ. 결론
‘언어 교육에 의사소통적 접근을 적용할 때에는 항상 실제성(au
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(통합적 경험)
교육평가 : 수행평가
1. 수행평가의 정의
2. 수행평가의 필요성
3. 수행평가의 특징
4. 수행 평가의 유형
5. 수행평가와 실기평가의 관계
6. 전통적인 평가 vs 수행평가
7. 수행평가의 절차
8. 수행평가의 기법
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열린교육, 수행평가, 수준별 교육과정 모두가 나름대로 장점을 가지고 있다. 그러나 이러한 새로운 교육방법은 전통적 교육방법과 마찬가지로 새로운 단점도 보유하고 있다. 따라서 개별화 다양화된 교수학습 평가자료든 그 어떤 자료도 교
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열린교육, 수행평가, 수준별 교육과정 모두가 나름대로 장점을 가지고 있다. 그러나 이러한 새로운 교육방법은 전통적 교육방법과 마찬가지로 새로운 단점도 보유하고 있다. 따라서 개별화 다양화된 교수학습 평가자료든 그 어떤 자료도 교
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열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개론
김기원, 『사회복지조사론』, 나눔의 집, 2001
김병진, 『사회복지조사방법론』, 법문사, 2006
김치영, 『사회복지조사론』, 교문사, 2007
김훈, 『사회복지조사방
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