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교육 방법
2. 다양한 자료 활용의 교수?학습 방법
Ⅹ. 멀티미디어를 활용한 교수-학습의 유형화
1. 적용 양식에 따른 분류
1) 내용 전달
2) 내용 탐색
3) 내용 생성
2. 수업 목표에 따른 분류
1) 지식, 개념, 원리, 절차의 이해
2) 문제 해
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학교들이 세워지기 시작했다. 미국의 진보주의 교육은 1919년 진보주의 교육학회의 창립과 그 학회지인 진보주의 교육 (Progressive Education)의 발간(1924년) 이후 더욱 크게 발전하여 1938년에는 회원 수 15,000명을 기록했으며, 영국의 비형식 교육에
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식과 태도를 기르는 데 중점을 두어야 한다.
참고문헌
1. 김학성(1997), 문화적 이질성 극복과 통일문화 형성, 건국대출판부
2. 고정식(1999), 통일교육 발전을 위한 학교와 정부의 역할, 통일부 통일교육 워크숍
3. 창포중학교(1999), 열린 통일교육
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문제점이 있다.
참고문헌
▷ 강위영(1994), 발달장애 학생의 직업교육 프로그램, 국립특수교육원
▷ 교육부(1998), 특수학교 교육과정, 교육부
▷ 김승국(1989), 특수교육학 개론, 서울 : 양서원
▷ 김영환, 김원경, 이유훈, 정동연(1994), 발달장애아
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학교 교육이 주입식 교육으로 이루어지길 원한다. 주입이라는 말은 이미 나쁘다는 의미가 들어 있다. 학교에서는 무엇을 어떻게 언제 어디서 배울 것인가 하는 문제부터 미리 다른 사람에게 의하여 결정되어진다. 배울 가치가 있는 것은 학교
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학교 : 제7차 교육과정 적용사례, 서울 : 교육과학사, 2000
오성고등학교 : 일반계 고등학교 수준별 교육과정 편성·운영 모형 개발, 적용, 2000
전라남도교육청 : 수준별 교육과정 운영, 1997
최영권 : 수준별 교육과정과 열린교육의 만남, 서울 : 성
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교육을 차용하고 있는 데서 기인한 일이라고 본다. 세계적으로 지식과 교육에 대한 관점이 새로운 패러다임으로 변화하고 있는 이때에 그 변화에 부응하고 현재의 제도 교육의 문제점들을 심각하게 받아들인다면 존 듀이의 교육론은 강력한
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교육정보화 추진기구설치 및 정보기기 활용능력을 가지게 하기 위한 범 국민차원의 의식운동과 행. 재정적 지원체제가 조직. 강화되어야 한다.
Ⅸ. 결론
오늘날 한국교육, 특히 공교육의 위기라고 일컬어지고 있는 학교붕괴현상을 생각해 보
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교육\', 즉 열린교육이라는 말도 쓰이기 시작하고 있다,
3. 열린교육의 문제점
교육 전문가가 열린 수업 분석을 통해 고찰해 본 열린 수업의 특성은 곧 우리 나라 열린교육의 한계로 인식되고 있다.
이용숙은 우리 나라 열린교육의 한계를 다
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학교운영위원회 운영 비교, 한국초등교육학회
유현숙김홍주양승실(1996), 학교운영위원회 시범운영 평가 연구, 한국교육개발원
오병헌(1999), 학교운영위원회의 문제점 및 개선방안에 대한 관련 구성원들의 인식에 관한 연구 : 서울시내 공립
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