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영아기 사회정서 발달
1. 정서의 발달
1)정서발달의 접근법
2)정서표현의 발달
3)정서의 이해능력
4) 정서의 규제능력
2. 기질의 발달
1)기질의 구성요소
2) 영아의기질과 부모의 양육행동
3. 애착의 발달
1) 애착발달의 이론
2) 애착형
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발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간행동과 사회환경 -
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발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 201
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사회정서 발달은 성인기 사회정서 발달과도 직결된다고 생각한다. 세 살 버릇 여든까지 간다는 속담이 있듯, 결정적 시기라 할 수 있는 영아기 때부터 영아의 모든 발달이 온전히 이루어질 수 있도록 하는 것이 보육교사의 역할이라는 생각이
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영아기는 전 인생에 있어 발달 속도가 가장 급속히 일어나는 시기이며, 전 생애에 가장 지대한 영향을 미치는 중요한 발달단계이다. 또한 인간발달의 어떤 시기보다 많은 학습이 이루어지는 시기의 영아들에게 물리적, 사회적, 정서적 환경은
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발달은 유전과 환경의 영향을 받는데, 개인은 인지적·사회적·정서적 발달에 개인차를 나타내며 각 개인 내에 있어 이들 주요 발달간의 차이도 나타난다.
향후 인간의 발달을 이해하기 위해서는 태내발달, 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기
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사회정서 발달은 성인기 사회정서 발달과도 직결된다고 생각한다. 세 살 버릇 여든까지 간다는 속담이 있듯, 결정적 시기라 할 수 있는 영아기 때부터 영아의 모든 발달이 온전히 이루어질 수 있도록 하는 것이 보육교사의 역할이라는 생각이
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영아기 사회정서발
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영아기 사회정서발달
I. 정서발달
1. 정서분화
2. 분화된 정서
1) 기
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발달에 있어서 문제가 될 수 있는 부분이 있는지, 가정에서 도와줘야 할 점은 무엇이 있을지 정보를 제공하고 소통하며 영아가 올바르게 발달 할 수 있도록 도와야 할 것이다. 영아기에 발달이 잘 이루어지지 않는다면 그 이후의 발달에도 영
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