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발달이론
1) 1단계(영아기:출생~1세 6개월경)
2) 2단계(유아기:1세 6개월~3세)
3) 3단계(초기 아동기:3세~6세)
4) 4단계(후기 아동기:6세~12세)
5) 5단계(청소년기:12세~18세)
6) 6단계(성인 초기)
7) 7단계(중년기)
8) 8단계 노년기
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Ⅳ. 참고문헌
홍순정, 이규미 공저(2009). 정신건강. p50-83. 한국방송통신대학교출판문화원 I. 서론
II. 본론
A. 태아기
B. 영아기
C. 유아기
D. 아동기
E. 청소년기
F. 성인기(초기~중기)
G. 노년기(성인후기)
III. 결론
참고문헌
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영아기의 발달
1. 신체발달
2. 운동발달
3. 지각발달
1) 청각능력
2) 시각능력
3) 깊이지각 능력
4. 인지발달
5. 사회성 발달
III. 유아기 발달
1. 신체 발달
2. 운동 발달
3. 지각 발달
4. 인지 바달
5. 사회성 발달
IV. 아동기
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발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 영아기, 유아기, 아동기 발달특징
I. 영아기 발달
1. 애착발
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발달 지체된 유아들을
위한 교육 이론과 실체. 교육과학사 (한기정/1996)
⑧ 삼성생명공익재단 사회정신건강 연구소(2003) 청소년기 주의력 결핍 및 과잉 행동 문제 와 비행행동. 특수유아교육. 창지사 (김종현,이성현,이은림,정대영/1996)
⑨ 부
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6) 의학적 검사 및 평가
7) 심리검사
8) DSM-Ⅳ(미국 정신의학회)
6. 어떻게 ADHD 아동을 도와야 할까?
1) 의료치료
2) 심리적 치료
3) 행동치료
4) 교육적 계획
7. 동반장애
8. ADHD의 국내 실태
9. 참고문헌
10. Internet Site
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건강 및 영양교육의 이론과 요리활동의 실제. 동문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성장발달기(영아, 유아, 아동)에 따른 영양의 중요성
1) 영아기 영양의 중요성
2) 유아기 영양의 중요성
3) 아동기 영양의 중요성
2. 성장발달기(영아, 유아,
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자세히 설명하시오.
1) 로렌츠(Lorenz)의 각인이론
2) 보울비(Bowlby)의 애착이론
2. 유아기 자아개념 및 자아존중감 발달에 대해 구체적으로 논하시오.
1) 유아기 자아개념과 발달
2) 유아기 자아존중감과 발달
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 학교환경이 아동에게 미치는 영향
I. 교사의 영향
II. 또래 상호작용
1. 또래 상호작용의 발달과 작용
1) 영아기 또래관계
2) 유아기 또래관계
3) 아동기 또래관계
2. 또래의
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2) 인적자본의 축적경로
2, 아동 사회서비스의 대상 영역
1) 아동보호 (아동돌봄) 영역
2) 신체적 건강 영역
3) 인지적 역량 영역
4) 의사소통 역량 (언어발달) 영역
5) 정서적 건강영역
6) 사회적 역량 영역
Ⅲ. 맺는말
-참고문헌
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