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유아기 및 아동기의 발달특성과 이 시기에 갖는 문제 및 정신건강
Ⅰ. 서 론
발달에는 양적인 변화와 기능의 정밀화 그리고 구조의 전환이라는 질적인 변화도 있다. 이와 같이 양과 질의 변화를 기준으로 해서 발달을 몇 개의 단계로
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정신건강 예방과 증진을 위한 프로그램의 확대 및 실시를 통해서 건강한 정신을 육성하고 정신질환을 예방하여야한다.
유아기 발달과 정신건강
유아기는 만 2~6세까지로 영아기 이후부터 초등학교 입학하기 이전의 시기를 말한다. 흔히 학령
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유아기와 청소년기의 정신건강 문제를 예방하고 관리 하는 것은 개인의 정신적 발달을 돕는 것은 물론, 궁극적으로 사 회 전체의 건강과 복지수준을 높이는 데 중요한 기여를 할 것이다.
Ⅴ. 참고 문헌
1. 정신건강론 9주차 2차시 영아 ·아동기
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유아기
초기아동기
후기아동기
학령기
청소년기
Freud
구강기
항문기
남근기
잠복기
생식기
Erikson
신뢰감
불신
자율성
수치심과 회의
주도성
죄의식
근면성
열등감
자아정체감
자아정체감 혼란
....
♣ 참고문헌 : 김혜련신혜섭 공저, 정신건강
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정신건강을 유지할 수 있도록 도와주어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이경화, 유 아동기 정신건강의 이해, 동문사, 2010.
2. 김진호, 유아정신건강, 동문사, 2009.
3. 조은숙, 아동의 정신건강 상태와 관련 요인, 부산대 교육대학원, 2008.
4. 정춘자, 아동
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건강에 영향을 미치는 요인, 건강교육보건증진학회, 2005
- 서진환, “정신건강문제 해결자원의 유용성에 관한 신념”, 건강교육보건증진학회, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아기의 정신건강에 긍정적인 영향을 줄 수 있는 요인
2. 아동기의
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정신건강 및 발달장애, Liebeman 저, 이경숙 역, 양서원, 2014 목차
I. 유아기의 정신장애 특징과 지도
1. 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)
2. 손가락 빨기
3. 고집
4. 자위행위
5. 분노발작
6. 유아학대
7. 유아자폐증
II. 아동기 정신
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영아기에게 관심을 많이 보여주고 배변훈련을 시키면서 장에 좋은 음식을 섭취하게 해줘야 한다.
<결론>
영유아의 정신건강 증진을 위해서는 부모나 교사의 역할이 중요하다는 것을 알게 되었다. 영유아기의 정신건강 증진을 위해서는
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정신건강론. 학지사
강경미(2013). 발달심리학. 양서원
장휘숙(2007). 전생애 발달심리학. 박영사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 발달의 개념과 인간 발달에 관한 이론
2. 태아기, 영아기, 유아기, 청소년기, 성인기, 노년기의 발달 변화와 각 시기의
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정신건강에 영향을 미치는 요인, 건강교육보건증진학회, 2005
- 서진환, “정신건강문제 해결자원의 유용성에 관한 신념”, 건강교육보건증진학회, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아기 정신건강 특성과 과업
2. 아동기의 정신건강 특성과
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