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발달수준에 대한 부모의 지식 정확도”, 이화여대, 2007
- 성은모, “부모의 영아보육시설 이용 만족도에 관한 연구”, 목원대, 2001 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아기 발달특성
1) 신체발달
2) 인지발달
3) 언어발달
4) 사회성 발달
5)
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발달의 영향요인
1. 모체의 요인
2. 외부적 요인
IV. 출산과정
B. 영아기
I. 신체발달
1. 신체적 특징
2. 신생아의 반사행동
3. 운동발달
4. 감각발달
II. 인지발달
1. 감각운동
2. 목적지향행동
3. 대상영속성
III. 언어발달
IV. 정
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언어적 소리, 슬픔과 같은 부정적 정서의
표현 등을 관장한다. (이러한 구분은 왼손잡이의 경우
반대가 될 수 있다.) 1 영아기의 개념
(1) 영아기란?
2 영아기의 신체발달
(1) 신체 성장
(2) 운동 발달
3 영아기의 신경계
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발달
④ 자극
2) 유아기
① 신체발달
② 식생활습관
③ 훈육
④ 모델링
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발달의 개념과 특징
1) 영유아발달의 개념
2) 영유아발달의 특징
2. 영아기 단계의 특징
1) 인지 발달의 특징
2) 사회·정서발달의 특징
3) 신체 발달의 특징
4) 언어 발달의 특징
3. 영아기 보육교사로서의 보육방법
1) 0세 영아의 발달적
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발달이 촉진된다. 뿐만 아니라 정서발달은 시상하부와 관계있어, 이 부위가 적절한 자극을 받으면 호르몬의 분비가 촉진되고, 그에 따라 뇌하수체가 자극을 받아 성장호르몬의 분비도 활발해지게 되어 결국 신체발달이 촉진된다.
그러나 애
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영아기
① 신체발달
② 언어발달
③ 인지발달
④ 정서발달
⑤ 사회발달
3) 유
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언어발달에 관한 정보의 부족으로 이어져 교사가 영아들에게 질적으로 우수한 언어상호작용 및 교사의 영아 언어발달에 관한 지식 충족에 걸림돌이 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아기 발달(출생부터만2세까지)에 대해서 신체, 운동,
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발달과 교육. 양서원.
이숙재 외(1999). 영유아의 발달과 교육. 창지사.
이숙재(2009). 유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 창지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만 2세 영아 신체, 언어, 인지, 사회 및 정서발달의 특징
1) 만 2세 영아 신체발달의 특징
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발달
·전개념적 수준에 있음 - 자신의 세계에 대해 광범위한 영역의 지식을 조직하기 시작함.
4언어 발달
·서투른 문장이 나타남.
·언어와 상상을 연합시키는 상상놀이를 즐김.
(5) 영아기를 위한 적절한 보육 실제
①영아와는 1:1의 개별적인
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