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일과운영, 교수학습방법, 교사의 역할에 따라 비교하여 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 교육과정 접근법
1) 개념
2) 주요이론가
3) 목표
4) 환경구성
5) 일과운영
6) 교수학습방법
7) 교사의 역할
2.
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만 치우쳐 있다면 이는 아이들의 발달에 오히려 부정적 영향을 미칠 뿐만 아니라 아이들의 욕구 또한 충족시킬 수 없기 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 하루일과 구성시 고려사항
2. 실제 영아반 하루일과를 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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1. 영유아의 연령별 발달의 특성
1) 만1세(13~18개월)
2) 만1세(19~24개월)
3) 만2세(25~36개월)
2. 교수학습 원리에 대한 각 이론
1) Vygotsky 인식론에 근거한 교수학습 원리
2) Bruner의 발견학습 이론에 따른 교수학습 원리
3) 코메니우스의 교수학
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본론
1. 만1세 영아의 발달 특성
1) 신체발달
2) 언어발달
3) 인지발달
4) 사회성 발달
5) 정서발달
2. 만1세 하루일과 운영의 특징
3. 만1세 보육과정운영을 위해 적합한 영아교사로서의 역할
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교수방법론, 태영출판사 2012 1. 자연탐구 영역 지도를 위한 교수방법
1) 자연탐구 영역 지도를 위한 교수방법의 원리
2) 2세미만
3) 2세
4) 3~5세
2. 자연탐구 영역을 위한 환경 구성
1) 자연탐구 영역
2) 2세 미만 영아
3) 3~
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18
최인숙, 김혜라, 소은주 외 2명 저, 보육교사론, 학지사, 2018
제3차 어린이집 표준보육과정 교사용 지침서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국가 수준의 표준보육과정에서 제시하고 있는 놀이중심 교수학습방법
2. 놀이중심 교수학습을 위한 교사
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교수학습방법론. 양서원.
김정원 외(2008). 영유아를 위한 교수-학습방법. 공동체. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수-학습의 정의
2. 영유아기 발달 특성에 따른 영유아 구성학습 방향
1) 체험학습
2) 자아 성찰적 사고
3) 협동학습
4) 실제적
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15
정정옥 저, 예비 보육교사를 위한 보육학개론, 교육아카데미 2015
성미영, 김진경 외 저, 보육교사론, 학지사 2015 목차
1. 영아를 위한 보육과정의 계획
2. 영아를 어린이집에서의 일과 운영
1) 등원 및 맞이하기
2) 실내 • 외 자
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10). 만2세 영아반 역할놀이영역에서의 수학적 경험. 중앙대학교 대학원 석사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 수학적 능력 발달
2. 영아, 유아 각 수학 능력 발달을 도모하는 구체적인 교수학습 방법
1) 영아 수학 능력
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교수학습방법. 파란마음.
엄정애(2009). 영유아 놀이와 교육. 창지사.
나은숙(2005). 유아에게 자유선택활동이 지니는 의미. 덕성여자대학교 대학원 박사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자유선택(놀이)활동의 의미
2. 영아기와 유아기의
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