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영아기, 유아기 발달 특성을 각각 설명하고(20점), 각 발달시기별 바람직한 부모역할에 대해 논하시오(20점)
2. 부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해 설명하고(15점), 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안 및 고려해야할 점에 대해 논하시오(15
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프로그램
1) 하이스코프 프로그램의 이론적 배경
2) 하이 스코프 프로그램의 교육목표 및 내용
3) 하이 스코프 프로그램의 활용
(1) 능동적인 아동
(2) 주요경험
(3) 일과구성
(4) 환경구성
(5) 평가
4) 하이스코프
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프로그램 개발 및 운영에 관한 연구” 청주대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 북스타트 프로그램과 아기랑 엄마랑 프로그램의 개념 및 프로그램 내용 비교
2. 북스타트 프로그램과 아기랑 엄마랑 프로그램의 장단점 비교
3. 본인이 추구하는
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발달
4) 태내발달의 환경적 요인 -------------------------------------- 10
가. 태내영양
나. 어머니의 약 복용
다. 어머니의 질병
라. Rh 부조화
마. 환경오염물질
5) 태교의 사례 및 논문 요약 ------------------------------------ 16
가. 엄
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학습방법론, 공동체.
3. 손순복(2018), 영유아 교수학습 방법, 학지사.
4. 위영희ㆍ문혁준 외 3명(2013), 영유아교수법, 창지사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아기의 발달양상과 특징
1) 영아기
2) 유아기
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영아반 운영의 실제
-이은해 김은기 이미화 이재선 공저/교육 과학사
*교육프로그램 개발
-이경화 이순례 문연심 공저/양서원
*영유아 보육 프로그램
-임미혜 저/동문사
*유아교육론
-이영석 저/형설출판사
2. 인터넷
*http://www.educare.or.kr
*htt
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발달시켰다. 발견 학습을 강조하고 환경과의 직접적인 접촉을 강조하는 프로그램을 만들게 하였다. 피아제는 영아와 학령전기 아동의 역량을 과소평가한 면이 있고, 과제에 대한 아동의 수행은 훈련으로 증진될 수 있기 때문에 어른이 가르
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발달시켰다. 발견 학습을 강조하고 환경과의 직접적인 접촉을 강조하는 프로그램을 만들게 하였다. 피아제는 영아와 학령전기 아동의 역량을 과소평가한 면이 있고, 과제에 대한 아동의 수행은 훈련으로 증진될 수 있기 때문에 어른이 가르
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프로그램 참여유무에 다른 영유아발달 및 부모 양육스트레스의 차이. 한국보육지원학회지.
조윤경·김수진(2018). 조기개입이 영아의 발달과 부모 조기개입 시행자의 역량 강화에 미치는 영향. 유아특수교육연구.
김극명(2011). 드림스타트 사업
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발달과 지도. 양서원.
이지현 외(2009). 영유아를 위한 언어교육. 공동체. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 언어발달
2. 영아의 발달에 적합한 언어교육방법
3. 유아의 발달에 적합한 언어교육방법
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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