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영아와 유아의 발달 수준을 고려하여 교육내용, 교수학습 방법, 상호작용 등을 적절하게 계획해야 한다. 이를 통해 유아들은 신체적, 정서적, 사회적 발달을 촉진할 수 있다.
참고문헌
유아동작교육 한국방송통신대학교 출판문화원 서론
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학습
1. 읽기의 본질
1) 질문의 제기와 그 해결
2) 독자의 비시각적 정보의 역할
2. 읽기 학습
1) 비시각적 정보의 활용
2) 읽기 학습에 필요한 통찰력
Ⅲ. 독서능력 발달단계
1. 영아기 (0-2세): 감각기관과 운동기관
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발달단계에 맞게 개입함으로써 학습을 돕고 발달을 촉진시키는 역할을 수행해야 한다.
○ 평가자 : 교육의 질적 개선과 아동의 발달을 촉진하기위해 평가자로서의 역할을 수행해야 한다. 평가는 크게 아동에 대한 평가와 프로그램에 대한 평
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프로그램을 좀 더 효율적이고 능
률적인 결과를 가져올 수 있다.
단점
-정부의 지나친 간섭 및 통제로 활동이 위축될 수 있고, 주민들의 자발적이고 적극적인 참
여를 저해할 가능성이 높다.
해당 국가
-일본, 자메이카, 필리핀, 푸에르토리코,
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효율적인 운영관리와 영유아들의 전인적인 발달을 위해서는 이론, 원리, 연구, 실험, 적용 지식에 기초하여 관련자의 다양한 역할에 의해 이루어져야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 전인옥ㆍ이경옥(2020), 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판
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영아들에 대한 조기 중재를 무상으로 제공함으로써 특수교육 대상 영·유아의 교육권을 완전 보장하는 등의 조치를 시급히 강구해야 한다.
참고문헌
교육부 (2019). 특수교육운영계획. 세종: 교육부.
김정민 외 (2018). 성공적인 통합교육 활성화
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영아의 또래 간 갈등에 대한 교사 개입. 한국영유아보육학.
조현주(2012). 보육교사의 기초지식, 전문능력, 자질에 관한 연구. 전남대학교 대학 원 석사학위논문.
Medley, D. M.(1982). Teacher effecttiveness. In H. E. Mitzel(Ed.) Encyclope
-dia of educational research.
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* 기록의 힘
* 프로젝트
5. 교육내용 및 교육방법
1) 발현적 교육과정
2) 사회적 상호작용과 커뮤니케이션을 통한 협동
3) 표상활동의 강조
4) 프로젝트의 실시
6. 교사의 역할
7. 교사교육
8. 최근 유아교육 동향과의 연계성
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내용을 다시 한 번 깊이 새기고 훗날 보육교사가 되어서도 항상 연구하고 깊이 사고하고 전문성을 키우기 위해 노력하는 보육교사가 되어야겠다고 다짐하며 과제를 마무리 해 본다.
참고문헌
배정호(2022), 보육과정, 이젠에듀원격평생교육원.
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내용을 통합보육 프로그램은 포함해야 할 것이 다. 유아의 보호와 교육에 대한 의사결정과정에서 일차적인 책임을 갖는 사람은 부모이므로, 부모가 수업을 관찰하거나 정기적인 의사소통과 다양한 형태의 모임을 통해서 아동의 발달에 관한
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