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로 표현할 수 있다. 소변을 보다가 멈출 수 있을 만큼 방관의 조절 능력이 발달하고, 3세의 70%정도가 낮에는 소변을 통제할 수 있다.
♡ 교사의 역할
영아는 배변을 개인적인 상황으로 생각하여 화장실 문을 닫고 혼자서 용변 보기를 원한다.
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영아 교사는 영아의 개별적 특성 및 행동을 전문적으로 인지하고 있어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
이 영(2000). 영아기 발들특성에 대한 지식과 보육. 영아 보육의 현황과 21세기의 과제. 2000년도 한국아동학회.
이경돈(2010). 유아보육교사의 영아발달
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발달시키는데, 철학은 영아의 권리, 영아를 위한 목표, 영아에게 필요한 것, 영아가 가장 잘 학습하는 방법, 영아교육보육의 질에 대한 정의, 영아와 가족에게 왜 질이 중요한지 등에 대한 신념을 포함한다.
3) 영아교사의 전문성 발달단계
(1)
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영아의 발달 단계에 맞는 지식과 기술을 갖춰 실행할 수 있는 사람이어야 한다. 영아교사의 자격으로는 보육교사 1급 자격증이나 유치원 정교사 자격증을 소지하였을 때 영아교사의 역할을 잘 수행할 수 있다. 문순월(2016)「영아교사의 자질
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발달시킬 수 있도록 영아들이 지니고 있는 잠재력의 개발을 도와주는 것이라 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아발달단계에 따른 바람직한 교사의 역할에 대해 서술해 보았다. 과거에는 보육교사에게 기대되는 역할이 보호자
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영아보육의 실태와 발전방안에 관한 연구, 원광대학교, 2002
영아전담 시설의 발전을 위해 필요한 정부의 시책을 다음과 같이 제안하고자 한다. 첫째, 어린이집에서 여러 연령층의 영유아가 생활하므로 각 연령에 따른 발달단계를 고려한 보육
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영아교사를 위한 교사교육매뉴얼. 서울: 창지사.
최경애, 유연화, 이정란 (2004). 영아보육 일과에 나타난 질적 보육의 장애 요인 분석. 경북논총.
김선화(2011). 만2세 영아의 개인적 특성과 어머니의 양육행동에 따른 놀이성 및 사회정서발달. 인
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영아교사에게 양육과 같은 수동적인 역할보다는 영아의 발달을 촉진하고 미래를 준비시키는 의미에서 적극적이고 전문적인 역할을 수행할 필요성이 요구된다고 하였다. 이상에서 알 수 있듯이 영아보육은 영아보육교사의 영아 발달에 대한
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교사
- 보육시설에서의 교사의 역할은 아동을 보호하고 가르치는 것뿐만 아니라 놀이공간을 청결하고 아늑하게 하는 일, 자조능력이 부족한 아이들을 돕는 일, 배변훈련 시기에 있어 실수를 자주 하는 영아 돌보기 등 많은 역할이 있음을 유
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3. 예술적 표현능력을 향상시키기 위한 교사의 역할
(1) 미술교육의 중요성
(2) 미술교육의 내용
(3) 교사의 역할 (예술적 표현능력 향상의 측면)
① 발달에 적합한 미술 지도
② 효율적인 표현활동에 대한 지도
III. 결 론
IV. 참고문헌
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