|
안전과 쾌적함을 보장할 수 있도록 마련되어야 한다. 영아는 가정과 유사한 환경에서 소수를 보육하는 것이 바람직하다는 의견이 제시되고 있어서 가정보육사설의 강화와 함께 가정보육모를 제도권에 포함시킬 필요성이 제기된다. 가정보육
|
|
|
안전 교육 프로그램. 창지사.
김해미(2007). 보육시설 안전사고 실태 및 개선방안에 관한 연구. 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위논문.
박미희(2011). 어린이집 보육실 내에서의 영아안전사고 경험에 따른 교사의 사고관리. 중앙대학교 사회
|
|
|
안전교육계획안
담당
시설장
000
일 시
11년 8 월 5 일
참가대상
만 1~2세
주 제
교통 안전
활 동 명
목 표
길을 안전하게 건널 수 있는 방법을 알고 안전하게 길을 건너본다.
골목길에서 주의해야 될 것에 대해 안다.
준 비 물
새노래(건너가는 길)
|
|
|
안전한 환경을 조성하고 기관의 교사, 영유아, 학부모가 모두 안전의식을 높여야 영유아를 안전하게 보호할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
정옥분(2013). 아동발달의 이해. 서울: 학지사.
김명주(2015). 어린이집 영아안전교육의 현황과 교사의 어려움 및
|
|
|
안전하게 닫아두며, 계단과 현관에 문을 설치하고, 실외놀이터의 문은 항상 닫아 두어야 한다. 또한 놀이터에 울타리를 치고, 깨지거나 부서지지 않는 재료로 만든 장난감을 사용하고, 커피포트, 토스트기, 전기 다리미 등의 전기 코드는 영아
|
|
|
안전교육프로그램. 창지사.
구자숙(2009). 유아안전교육의 운영실태와 개선 방안에 관한 연구. 강원대학교 교육대학원 석사학위논문.
박미희(2011). 어린이집 보육실 내에서의 영아안전사고 경험에 따른 교사의 사고관리. 중앙대학교 사회개발
|
|
|
안전교육의 이론과 실제, 서울: 학지사.
김미숙(2021). 가정 내 안전교육의 중요성, 서울: 교육과학사.
이소현(2020). 유아교육 기관의 안전교육 현황과 문제점, 한국유아교육학회.
김명주(2015). 어린이집 영아안전교육의 현황과 교사의 어려움 및
|
|
|
안전진단과 프로그램 개발, 중앙대학교 대학원 박사학위논문, 2002
박미희, 어린이집 보육실 내에서의 영아안전사고 경험에 따른 교사의 사고관리, 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위논문, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 안전사고
|
|
|
영아기(0~12개월) 안전사고유형을 알아보고 예방법과 대처방법에 대해 살펴보았다. 만 1세 무렵은 영아가 활발히 움직이는 시기로 사고 발생 가능성 대단히 높다. 따라서 이 시기의 안전은 일생동안 건강에 중대한 영향을 미치게 된다. 생후 1
|
|
|
영아는 물론 유아까지도 기관을 이용함에 있어서 중요시 되어야 할 부분은 교육적인 측면은 물론 안전한 생활이 포함되어야 할 것이다. 오히려 교육적인 부분보다 안전함이 우선시 되어야 할 것이다. 기관을 이용하면서 안전함이 없다면 그
|
|
메뉴펼치기
